文档介绍：凤凰县高级中学2008届高三数学复****计划凤凰县高级中学2008届高三数学复****计划凤凰县高级中学高三(理科)数学备课组吴坐坤本组成员:吴坐坤,任教208C、209C;匡华平任教210C、213C;侯杰智任教211C、212C。一、基本情况本期我校有六个理科班,共有318人,班次为208C、209C、210C、211C、212C、213C,学生大部分属于知识型,能力有待进一步提高,学********惯相当差,大部分学生书写特别差,没有超前意识,学****缺乏主动性。六班只有少数尖子生,很多学生从基础知识到学****能力都有待培养。故学法指导任务相当严峻,教学任务相当艰苦。二、指导思想一年一度高考,在数学上,是对数学的考查以知识为载体,着重思维能力、运算能力、空间想象能力、创新意识、实践能力。同时,它还要求学生具有一定的数学视野,认识数学的科学价值和人文价值,崇尚数学的理性精神,具有审慎思维的****惯,,以平和的心态参加考试,合理支配考试时间,以实事求是的科学态度解答试题,树立战胜困难的信心,“三基”,提高能力,培养学生科学备考为指导思想,为了使本届高三数学的复****工作更加有效,在明年的高考中取得理想的成绩。三、几项要求1、抓好会考,夯实基础,促进高考。高考对数学的考查以知识为载体,着重要求培养学生的思维能力、运算能力、空间想象能力、创新意识、实践能力。2、运算能力是思维能力和运算技能的结合,它不仅包括数的运算,还包括式的运算,对考生运算能力的考查主要是算理和逻辑推理的考查,、分析、抽象的能力,考查时注意与推理相结合。实践能力在考试中表现为解答应用问题,考查的重点是客观事物的数学化,这个过程主要是依据现实的生活背景,提炼相关的数量关系,构造数学模型,将现实问题转化为数学问题,并加以解决。命题时要坚持“贴近生活,背景公平,控制难度”的原则,要把握好提出问题所涉及的数学知识和方法的深度和广度,要切合我国中学数学教学的实际,让数学应用问题的难度更加符合考生的水平,引导考生自觉地置身于现实社会的大环境中,关心自己身边的数学问题,,同一试题,大多没有繁杂的运算,且解法较多,不同层次的学生有不同的解法。3、数学科的命题,在考查基础知识的基础上,注重对数学思想和方法的考查,注重对数学能力的考查,注重展现数学的科学价值和人文价值。同时兼顾试题的基础性、综合性和现实性,重视试题的层次性,、多层次的考查,努力实现全面考查综合数学素养的要求。4、、组合、,,设计考查数学主体内容,体现数学素质的题目,反映数、形运动变化的题目,研究型、探索型或开放型的题目。让考生独立思考,自主探索,发挥主观能动性,研究问题的本质,,为考生展现其创新意识发挥创造能力创设广阔的空间。四、具体措施1、以能力为中心,以基础为依托,调整学生的学********惯,调动学生学****的积极性,让学生多动手、多动脑,培养学生的运算能力、逻辑思维能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。精讲多练,一般地,每一节课让学生练****15分钟左右,讲练结合。2、坚持每一个教学内容集体研究,充分发挥备课组集体的力量,精心备好每一节课,努力提高上课效率。通过研究今年高三的教学模式,探求高中数学复****的新模式,以求实应新形式下的新高考,为明年高考成绩有质的提高打下基础。教学基本模式为: “基础练****典型例题→作业→课后检查”。基础练****一般5道题左右,主要复****基础知识,基本方法。要求所有的学生都过关,所有的学生都能做完,此练****在课前完成(以前“基础练****在课堂内完成,课堂教学没有高度,导致尖子生吃不饱)。典型例题:一般3—4道题:例1为基础题,要直接运用课前练****的基础知识、基本方法,由学生上台演练;例2思路要广,让有生能想到多种方法,让中等生能想到1—2种方法,让中下生让能想到1种方法;例3题目要新,能转化为前面的典型类型求解;例4为综合题,培养学生运用数学思想方法分析问题解决问题的能力。每一节课不能只停留在例一,例二,要注意方法的升华,注意滲透学法指导。作 业:本节课的基础问题,典型问题及下一节课的知识梳理。课堂作业一般2道题,能反映本节课的重点。课后检查:重点是作业本上的作业题。作业要求要批改,全月作业的批改不少于12次。要求每位学生准备一个纠错本,及时记载作业中的错题,每一学月教师要检查一次。3、平时四个落实(1)当日内容,当日消化