文档介绍：中彩那天教学设计《中彩那天》教学设计一(教学目标,(认识本课,个生字,会写,,个生字。能正确读写“维持、精湛、闷闷不乐、迷惑不解”等词语。(能正确、流利、有感情地朗读课文。,能够根据列提纲的形式复述课文内容,概括课文的主要内容。二(教学重难点概括课文主要内容,读懂课文,明白父亲把汽车还回去的意义,学****父亲”诚实、守信的品质,懂得“一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富”这句话的含义。。三(教法学法通过教师的启发引导,让学生自主学****同桌互助学****四(教学过程(一),你们知道吗,有这样一位父亲,他是一位出色的汽车修理工,他为一家六口人的生活而忙碌着,他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。可是,当他得到一辆奔驰汽车时,却神情严肃,看不出一丝的喜悦。这到底是怎么回事呢,同学们要知道这其中的原委,请看《中彩那天》。。揭示课题,理解“中彩”的意思就是“彩票中奖”,提示“中”是多音字,在这里读第四声。(二),边读边对照小黑板画出字词。(出示小黑板字词):(1)把画出的字词多读几遍,用自己的方法记住理解;(2)利用字典或者联系上下文的方式理解词语。(可以同桌交流)拮据:缺少钱,生活窘迫。迷惑不解:文中指不明白、不理解母亲所说的话。、检查自学情况:(1)出示生字卡片,认读字词。(2)汇报交流识字记词的方法,可以把自己的方法与人分享,也可以提出自己不懂的地方。,把文中出现的生字、新词读准确。(三)默读课文,理解课文内容:课文主要讲了一件什么事?你明白了怎样的道理,(主人公是谁,他做了一件什么事?结果怎样,),按事情的起因、经过、结果列出提纲。起因:父亲中奖,神情严肃经过:父亲打电话,告诉库伯中奖了结果:库伯开走汽车,父亲特别高兴(同桌之间相互复述,再指名复述。)(四)课堂小结面对父亲的这种行为,“我”迷惑不解,他不是很想拥有一辆属于自己的汽车吗,可是他为什么要这么做呢,请同学们下节课继续学****板书中彩那天起因:父亲中奖,神情严肃经过:父亲打电话,告诉库伯中奖了结果:库伯开走汽车,父亲特别高兴《中彩那天》记叙了一个感人的故事,通过学****本文,让学生体会感受主人公诚信的品格,从而受到正确价值观的教育。而本单元的主题是“以诚待人”,因此体会父亲诚实、讲信用的品质则是本课理解上的重点,理解“道德难题”之难,也就成了本课的难点。根据中年段阅读教学的主要目标及本课的特点在第一课时把教学目标确立将“初步学****把握课文的主要内容,初步体会作者的思想感情;体会词语表达情意的作用。”作为本课时教学目标。本课的教学对象是刚刚进入四年级的学生,虽然已经具备了一些理解词句的能力,但是把握主要内容和透过词句揣摩人物的心理上还存在一定难度,首先得清除阅读时的拦路虎,也就是字词的认读和理解。把课文读熟读懂,对于分析人物形象,体会父亲的可贵品质都有很重要的意义。我在教学以学生自读自悟为基础,教师根据学情恰当引导、启发,在难点处点拨,设置梯度,在凸显培养学生自学的能力,引导他们按照这种思路进行自主学****鼓励学生说出自己真实的想法,营造一个和谐宽松的对话环境,对不同的意见和看法,应给正面引导,注意体现文本的价值取向。我试图把通读课文和感知文意、感受文