文档介绍：教育
论高校思想政治理论课实践教学中学生思想政
治素质拓展方法
贵州师范学院马列主义教学部张玉胜刘红王天桥秦红平
【摘要】思政素质拓展训练的的要通过拓展训练的方法实现,思政素质拓展训练的目的和方法是辨证统一的,方法得
当,拓展训练的目的能更好地实现。因此,高校思政课实践教学中学生思政素质拓展训练的方法应引起关注。
【关键词】素质拓展训练方法
高校思想政治理论课以下简称“思政课”是对大学则和结果等多个环节所组成的综合性活动。思政素质拓展
生进行思想政治教育的主渠道和主阵地,拓展训练在高校训练要以教学目标为方向、教学内容为基础、游戏为载体。
思政课实践教学中具有重要意义。通过思想政治素质以通过游戏来充分激发学生的潜能,教师在整个游戏过程中
下简称“思政素质”拓展训练可以培养大学生的心理品质只起引导和鼓励作用,不干预,这就突破传统的“以课堂
和综合素质,树立起正确的世界观、人生观和价值观。为中心、以教材为中心、以教师为中心”的教学模式,使
目的要通过一定的方法才能实现。思政素质拓展训练学生在游戏中积极参与、相互配合、分享快乐,学生在教
的目的要通过拓展训练的方法实现,思政素质拓展训练的学游戏中学****体验和感悟,从而达到提升自身能力,提
目的和方法是辩证统一的,方法得当,拓展训练的目的能高心理素质,培养团队意识的目的,使思政课在游戏过程
更好地实现,反之,方法与目的相分离到什么程度,思政中进入学生头脑。
素质拓展训练的意义就减少到什么程度。因此,高校思政比赛法。在高校思政课素质拓展训练中常常使用,是
课实践教学中学生思政素质拓展训练的方法应引起关注。指充分利用比赛的形式培养学生积极健康心态的一种方法。
一
、以素质拓展的实际训练形成技能的教学方对待思政课,有学生戏称为“专业课选逃,公共课必
法逃”,把思政课等公共课当成“休闲课”。学生对待思政课
以素质拓展的实际训练形成技能的教学方法,特别强的心态不端正,这在一定程度上凸显了在思政课教学中,
调在实践的基础上形成,具有很强的指导意义。这类教学部分大学生对思政课的重视不够,另一方面也反映思政课
方法主要有游戏法、比赛法、练****法等,以形成学生的技能、教师在教学方法、教学技巧、教学管理、教学能力等方面
行为****惯、培养学生解决实际问题能力为主要目的的教学存在不足,这必然影响思政课的教学效果。为了增强思政
方法。课课堂的吸引力和提高思政课教学的有效性,教师在思想
游戏法。在思政课素质拓展训练中,游戏是一种特殊课素质拓展教学时可以充分利用演讲、辩论、表演等比赛
的课堂活动和运动练****方法,是由一定的情节、形式、规的形式,充分的调动学生的参与度,激发学生热情,增强
做起。现代的管理学观点认为,市场经济的有序运行必须体系的广泛接受减少障碍。
以社会的法治为前提。法治建设保障了市场经济主体合法四、高等教育作为社会主义核心价值体系教育阵地的
权利的实现,同时也有效制约了非市场因素的非法利益的十分重要的组成部分,要肩负起更加重要的任务,发挥更
滋生和实现,从而有效净化了社会舆论环境与社会观念, 大的作用。高校教育要坚持正确的教育理念,遏制教育的
阻止了错误价值观的产生和传播,更加有利于社会主义核功利化倾向,突出教育的育人作用。同时,进一步提升思
心