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构筑师生和谐成长的幸福家园.docx

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上传人:dalaoban5200 2020/2/7 文件大小:96 KB

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文档介绍:幸福校园阅读起航全省中小学图书馆管理人员骨干培训班·经验交流材料构筑师生和谐成长的幸福家园——嘉兴市秀洲区王江泾镇中学读书活动报告王江泾镇中学坐落于“全国城镇综合改革试点镇和中国织造名镇”、“浙北明珠”王江泾镇闻川路东侧,虹桥路王江泾大桥南侧,东临京杭大运河,西靠07省道,东北接中国·南方纺织城,占地50505平方米,建筑面积18226平方米。作为一所上规模的农村初级中学,2004年学校被省政府命名为“浙江省示范初中”。目前学校有37个教学班,学生1874名,其中住校生1002名,在编教师130名,学校师资雄厚,名师荟萃,现有市名校1名学科带头人、教学能手28人,高级教师28人。“只有优秀的学校文化才能孕育出优秀的学校教育。”近年来,学校以“构建师生和谐成长的幸福家园”为办学理念,秉承“志存高远,脚踏实地”的校训和“文明、质朴”的校风,坚持“育人为本,德育为先,教学为主,健康向上”的办学思想,以“创农村学校品牌,让农村孩子享受优质教育”为办学目标,把校园文化建设作为切入口,实施幸福教育,培育幸福文化,2008年起,学校实施师生幸福工程,开展了《实施农村初中教师成长工程的策略研究》、《学生幸福成长工程研究》省级课题的有效研究,师生的幸福感得到充分体验,“人人都有文明素养、个个都是王中形象”,文明校园蔚然成风。从2006年3月起,我校在嘉兴秀洲区教文体局的引导下,以《王江泾镇中学开展“营造书香校园”、“构建理想课堂”的实践研究》为子课题,加入了全国教育科学“十五”规划重点课题《新教育理论的实践及推广研究》的研究行列,从此,我校开始了新教育的追梦之路,学校以“感受阅读,领悟人生”为读书节的总主题,每年围绕一个分主题开展全校性的读书活动,努力营造书香浸润的快乐校园,倡导在浓厚的读书生活中提高师生的文明素质,促进教师专业发展和学生健康成长。如果你来到王江泾镇中学,漫步校园,你不仅可以看到一流的校园建筑与设施——宽阔的校园广场、气派的校园建筑、美丽的校园绿化、崭新的塑胶跑道、神奇的天文台,以及现代化的教学设备;更会感受到浓郁的文化气息:宽大的电子屏幕格外引人注目,温馨的祝贺与问候、经典诗文、名人名言、活动安排,一行行游动文字,给人以温暖和启迪;校园门墙上书写着醒目的校训、校风、管理文化、师生文化;学校墙体上张贴着伟人的教育名言、警示语;教学楼“循名人足迹,觅成长动力”名人墙;图书馆外墙“品经典名著,为幸福奠基”名著导读墙;图书馆里面墙壁上精心挑选的哈佛大学名言、读书方法和阅读故事;每个教室统一设计制作的图书柜;文明建设和生命教育宣传长廊;草坪上“人人都有文明素养,个个都是王中形象”的主题格言……从教学楼到图书馆,从教室到阅览室,从走廊到草坪,无论走到校园的哪一个地方、任何一个角落,都能感受到强烈的文化气息,这些文化因素每时每刻都在散发着无形的、巨大的影响力,塑造着师生的心灵与行为,营造出一个团结进取、健康向上的教育氛围。1阅读实践全省中小学图书馆管理人员骨干培训班·经验交流材料近年来,学校致力于书香校园建设,加快了学校图书馆建设,为师生阅读提供可靠的条件保障。学校以举办阅读节为载体,精心设计丰富多彩的校园读书活动,让每一位师生亲近书本,喜爱读书,学会读书,并在读书实践活动中,博采众长,开阔视野,滋养心灵,涵养情趣,享受快乐,感受幸福。一、加强学校图书馆建设,为师生提供丰富的阅读书目图书馆是丰富师生课余生活和扩充知识面的重要场所。随着新课程改革的不断深入,图书馆在学校发展中的作用也日益显现。它既是素质教育的主阵地,也是书香校园建设的主阵地。为开展新教育实验,近几年来,学校高度重视图书馆建设,图书馆已完全符合市标准化图书馆要求。新馆于2008年6月份正式启用。专用办公室、藏书室、师生阅览室和教师电子阅览室,一应俱全,馆舍面积达600多平方米。在嘉兴市、区两级电教馆的关心支持下,学校深受省书香校园工程的青睐,三年来图书增加11693册,目前图书总量44561册,生均可达24册。配发的书香校园图书基本全部上架。师生们觉得,近两年的书,印制精美,可为可读性、启发性强,特别是指导师生共读的书籍多,很受师生们的欢迎。管理人员配备情况:专职人员两名,语文老教师唐关根,全面负责图书馆工作,社政年轻教师吴亚萍,主要是电脑工作;陆金荣老师兼职负责教师阅览室和教师教辅资料管理。他们各司其职,分工不分家,平时能做到环境整洁、报刊杂志及时上架、更换,中午绝对做到为学生借阅图书争分夺秒,每天有整班学生进阅览室阅读,工作量很大。学校有《图书馆管理人员岗位职责》、《学生借阅规则》、《教职工借阅规则》、《书库管理制度》、《图书馆文献资料遗失、损坏赔偿办法》等规章制度。图书馆所有图书都进行计算机管理,严格按正规编码录入,师生均须凭借书证。借书方法多样,有任课教师、班级图书管