文档介绍：土地是一堆古老的信念,一缕浪漫的感情,一串象征的诺言,一股写实的意志。在这万物生灵的根基上,曾演绎了多少可歌可泣的英雄故事,曾烙下了多少荡气回肠的眷恋情怀。谁不热爱生我养我的土地?谁不依恋教我护我的祖***亲?让我们和诗人艾青一起深情吟唱《我爱这土地》,一同感受诗人心中汹涌澎湃的爱国***。我爱这土地艾青我爱这土地假如/我/是一只鸟,我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱:这/被暴风雨/所打击的/土地,这/永远汹涌着/我们的悲愤的/河流,这/无止息地/吹刮着的/激怒的/风,和那来自林间的/无比温柔的/黎明……——然后/我/死了,连羽毛/也腐烂在/土地里面。为什么/我的眼里/常含泪水?因为/我对这土地/爱得深沉……朗读关于艾青【艾青】(1910~1996)现代著名诗人。原名蒋海澄,浙江金华人。1929年赴法国学****绘画,并开始写诗。1932年回国,在上海参加了“中国左翼美术家联盟”,不久因思想激进被捕入狱,在狱中写出了他的成名诗作《大堰河──我的保姆》。诗集有《大堰河》、《火把》《北方》、《向太阳》、《黎明的通知》、《归来的歌》我爱这土地写作背景1937年“卢沟桥事变”后,日本军国主义开始全面入侵中国,祖国山河沦陷,生灵涂炭,在这民族存亡的危难时刻,中华儿女纷纷投身到抗日的洪流之中。正是在此历史背景下,诗人艾青于1938年11月创作了《我爱这土地》,诗人正是这在国土沦丧、民族危亡的关头,写下了这首慷慨激昂的诗,表达了对祖国的挚爱和对侵略者愤恨。我爱这土地注意节奏与重音假如/我/是一只鸟,我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱:这/被暴风雨/所打击的/土地,这/永远汹涌着/我们的悲愤的/河流,这/无止息地/吹刮着的/激怒的/风,和那来自林间的/无比温柔的/黎明……——然后/我/死了,连羽毛/也腐烂在/土地里面。为什么/我的眼里/常含泪水?因为/我对这土地/爱得深沉……初读课文,整体感知诗歌是按怎样的思路抒写的?全诗以”假如“领起,用”嘶哑“形容鸟儿的歌喉,接着续写出歌唱的内容,并由生前的歌唱,转写鸟儿死后魂归大地,最后转由鸟的形象代之以诗人自身形象,直抒胸臆,托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国心。第一节:以一只鸟儿生死眷恋土地作比,表达对祖国的挚爱和献身之情。第二节:直抒胸臆,托出诗人对祖国那颗真挚之心。读课文,品味诗歌第一节诗歌中,鸟儿除了歌唱土地,还歌唱了哪些事物,它们分别象征了什么?河流、风、黎明。土地可以看作繁衍养育中华民族的祖国大地的象征。河流和风可以看作中国人民不屈不挠的反抗精神的象征。黎明可以看作充满生机与希望的解放区的象征。象征借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理,以表达真挚的感情和深刻的寓意,这种以物征事的艺术表现手法叫象征。象征的表现效果是:寓意深刻,能丰富人们的联想,耐人寻味,使人获得意境无穷的感觉;能给人以简练、形象的实感,能表达真挚的感情。意象“意象”就是融入了作者情思的客观物象。这个所谓的“象”就是客观的事物,“意”就是作者的感情。土地河流风黎明象征遭践踏的国土满腔的悲愤愤怒的反抗光明的未来歌唱“土地”,表赤子忠心。明确诗中的意象包含的象征意义