文档介绍：主要内容?一、高考复习的四个阶段?二、2012年高考试题特点分析与回顾?三、对2013年高考英语试题命题的展望?四、银川一中备考方案?五、2013高考备考复习策略老师们上午好!“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。”2012年高考刚过去,2013年高考复习工作又紧锣密鼓地开始了。高三的复习备考任务重,时间紧,为增强复习备考的指向性和针对性和实效性,必须要有一套科学、系统的复习备考计划。实践证明把高三复习划分为四个阶段是行之有效的。第一阶段单元同步复习阶段,也是以教材为本,以考试纲要、新课标为指导开展的第一轮复习。这一阶段是整个高三复习的必要阶段,它标志着考生是否能够构建系统的知识网络并完成从知识到能力的顺利迁移。在复习中要做到将考试大纲的要求同课本结合起来,以"纲"为据,注重知识的横向联系,避免单一性,做到以点带面,点面结合,有效地突破重点、难点,由浅入深,循序渐进,把原来分散在各单元中的知识点加以梳理、归纳,构筑完整的英语知识体系;再以题型为线索掌握答题方法和技巧,目的在于完成由知识记忆向能力运用的成功过渡。梳理词汇的语言知识It looks as if/as though 。。。句型中。。。so as to do ;。。。so。。。as to。。。;。。。such。。。as to do非谓语动词中So far as I know;as far as I am concerned;as。。。as possible;as。。。as sb can;as early as 1983;as far as the river;as for习惯用语中非限定性定语从句:as is known to all ;as I know 限定性:。。。the same。。。as/that。。。;。。。as。。。as。。。;such。。。as。。定语从句中As 时间状语;原因状语;方式状语as if ;as though ;adj/n/v as s + 让步;条件as long as / so long as;倍数as。。。as ;状语从句中内容(例句略)项目(as的用法)这一阶段复习要注重教材基础知识,做到“全面撒网,重点捞鱼”“以本为本、以纲为纲”是复习课的根基所在,任何教辅资料都无法取代教材的基础地位,否则就是本末倒置。在立足教材的复习过程中,首先应该采取“地毯式轰炸战”,不能放过一个可疑点,也不能漏掉一个“次要点”;其次应该抓住重点和难点,尤其是高频考点要细化突破;最后形成主次分明的知识网络,让所有基础知识成竹在胸。(so much the better)一轮复习是基础和关键,起着承上启下的作用。为此,此轮复习要本着全面性(追求知识的全面和系统性、完整性、构建知识体系)、基础性(根据教材,把握基础,将零散知识系统化、网络化、针对性强)、系统性(把所学的各单元的、局部的、分散的、零碎地知识及解题思路、方法规律纵横联系,以线串珠,将各部分知识有机整合、构建知识结构体系、形成整理“认知框架”)、针对性、主体性、指导性和追求三精原则。结合考点,教材以加强双基教学为主线,以提高学生能力为目标,加强学生对知识的理解、应用、同时结合高考题型强化训练,提高学生的解题能力。指导考生相信老师少走弯路虽然学生之前经历过很多考试,但高考对于他们来讲还是第一次。就算有些学生在高一、高二已经做过高考题,对于自己的知识缺陷到底有哪些,高考的重点是什么也不一定有非常清晰的了解。而高三英语复习主要是从语法和词法两个方面帮助学生梳理知识,并对应试策略加以指导。教高三的教师大都有着非常丰富的高考经验,都会制定详细的有针对性的复习计划,特别是你们对学生最为了解,因此要求学生在安排自己的复习内容时要尽量和老师同步,把当天复习的内容彻底搞清楚,并辅以相应的练习加以巩固。告诉学生遇到不会的,应该第一时间请教老师,千万不要留到最后甚至弃置不管。第二阶段专项训练。这一阶段的特点是:点连成线,线组成面,面结成网,构架起较为完整的知识系统,使知识系统化、条理化、科学化。应指导考生在这一阶段进行适量的模拟训练,研读考纲导读类丛书,明确高考要求,就语法专项和高考题型进行针对性的限时训练。