文档介绍：关于黄山奇石教学设计方案第一课时(一)教学目标:,培养学生热爱祖国山河的思想感情和审美情趣。,具体写了哪几块奇石的样子,了解主要内容。,联系上下文解释指定词语。、2段课文。,能读懂第2自然段是怎样具体写两块奇石的形状,又是怎样把并列的两个内容连接起来的。(二)教学重点与难点教学重点:认识并列段式,读懂用并列段式写的第2自然段。教学难点:读懂第2自然段是怎样把黄山奇石的样子写具体的。(三);。(四)教学过程一、谈话揭题1.(师板书:“黄山”)同学们,你们去过黄山吗?谁能介绍一下那是一个怎样的地方。:黄山是我国五大名山之一,黄山风景区位于我国安徽省南部,有天下第一奇山之称。山体雄伟奇特,有岩、洞、潭、瀑等自然景观,素有“人间仙境”之称;奇松、怪石、云海、温泉并称黄山“四绝”。今天这节课,老师带大家去欣赏一下“四绝”之一的“奇石”(师板书)。二、初读课文,,把课文介绍的奇石用“——“,??为什么?三、预****课文四、:tán()弹dàn():徽()尤()陡()状()臂()峭()微()龙()徒()壮()避()消():微、脖,并交流如何巧记难字。:神奇、陡峭、云海、闻名中外、。五、。?分别写了什么?a)黄山风景区的地理位置。b)黄山风景区的景色特点。3.“那里”指什么地方?黄山风景区整体景色的特点是什么?哪一句总写了黄山石的神奇?哪个词点明了在黄山景色中,“奇石”是最有名的?(尤其)给“尤其”找个近义词。六、:像第2自然段这样在一段话中并列地写了两个或两个以上内容的“段”叫并列段,并列段中的几个内容可以调换顺序,它与总分段式最大的区别是没有总起句,各句之间是表示并列的关系。“单元学****提示”,说说:并列段式可分几步来学?讨论后出示小黑板:1).这一段讲了几个内容?2).每个内容是怎样写的?3).这几个内容是怎样连接起来的?(1)指名读第2自然段,思考:这一段讲了几个内容?(2)这两个内容分别是怎样写的?①(出示“猴子观海”投影片)齐读写“猴子观海”的话,“猴子观海”奇在什么地方?a)在哪里观海?b)观什么“海”?c)怎样观海?圈出3个动词②(出示“仙人指路”投影片)齐读写“仙人指路”的话,说说“仙人指路”又奇在什么地方?a)第5句把什么比作什么?b)圈出写仙人姿势动作的3个动词,并在投影上指认“仙人”、“手臂”等。(3)这两个内容是怎样连接起来的呢?a)默读,用“~~~~~~~~”划出这句话,并圈出最重要的连接词。(“仙人指路”也很有趣。)b)指导朗读这句话(“也”读重音)c)你能把“也很有趣”换个词说说吗?(也很有意思……)(4)小结:口头填空后完成《作业本》第5题。(5)指导朗读并背诵第2段。六、作业:《作业本》第2、3题。板