文档介绍：扎实推进课程改革加快教师队伍建设落实教学常规管理推动学生全面发展——阜南城关第二小学校本教研工作三年规划(2013年9月——2016年8月)一、学校发展背景分析(一)内部背景1、办学历史:阜南二小创建一九五九年一月,位于鹿城镇城关谷河西路36号,位于县城中心地段,北与阜南县第一高级职业中学隔路相望,交通便利,校内绿树成荫,环境优美。近十年来,学校先后被授予“安徽省电教一类达标学校”、“安徽省优秀家长学校”、“全国爱国主义读书活动先进集体”、“阜阳市文明单位”、“阜阳市特色示范学校”、“阜阳市手拉手先进集体”、“阜阳市语言文字示范学校”、“阜南县文明单位”等,是学生学习成长的乐园,是教师专业发展的家园。2、内部条件:学校占地面积约一万三千平方米,建筑面积4860平方米。学校配多功能教室(会议室)、资料室、心理咨询室、图书室、乒乓球室、实现班班配备多媒体小平台。3、教师队伍:学校现有在编在职公办教师143人,其中大专以上学历128人,%,小学高级教师107人,%,其比例较高,保证了教育教学质量的稳步提高。特级教师2人,国家级、省级、市级模范教师、优秀教师26人,省、市教坛新星5人,县级教学能手20人,县学科中心组成员3名,年富力强,潜力较大,易于接受新思想新观念。14、制度建设:在县教育局、城关中心学校的正确领导和指导下,学校坚持正确的办学方向,全面深入贯彻落实党的教育方针,以“育人为本、质量第一、突出特色、和谐发展”为宗旨,以“以法治校、以德养校、改革活校、教研兴校、素质强校、创新立校”为理念,以“全面育人、全面发展、夯实基础、凸现特色”为育人目标。在新的课程理念指引下,不断探索教育教学新路,优化学校各项管理,美化育人环境,积淀学校文化内涵。以“营造书香校园”、“打造特色教研”、“实施名师工程”、“细化文明创建”为办学特色,用力用心用爱办好人民满意的学校。学生资源:学校现有58个教学班,在校学生3600余人;留守儿童比例逐年增多,生源现状不容乐观。德育工作:学校重视学生的日常行为规范的养成教育,利用各种节日举行规范有序有意义活动,发挥师生主人翁精神。(二)学校核心价值观学校核心价值观:校风纯正、管理科学、环境和谐、质量一流的素质教育排头兵;办学宗旨:育人为本、质量第一、突出特色、和谐发展;办学理念:以法治校、以德养校、改革活校、教研兴校、素质强校、创新立校;育人目标:全面育人、全面发展、夯实基础、凸现特色;办学思路:外塑形象、内强素质、优化管理、和谐发展;教师培养:树居敬、守净之心,将知识与心灵对接;2学生培养:让健身成为习惯,让文明成为习惯,让学习成为习惯;校训:轻负担、高质量;学风:累积跬步、日有所成;教风:润物无声、合作创新;校风:居敬守静、童趣爱心;特色:营造“书香校园”、打造“特色教研”、实施“名师工程”、细化“文明创建”。(三)学校发展存在的问题在形成较好发展态势的同时,学校仍有许多问题值得反思,主要表现在:1、生源状况不容乐观。由于外出务工子女、留守儿童比例逐年增多,大多数家长职业不稳定,收入不高,再加上他们的素质参差不齐,家校教育难以形成合力,严重影响了教育教学质量的提高。2、教师队伍整体素质有待提高。部分教师教学观念和教学方法陈旧,德育意识和德育能力不高,有职业倦怠现象存在,一些教师自我发展意识淡溥,对新课程教学改革等教育教学举措,缺乏深入研究,教师教科研意识较差,教学水平提高缓慢且参差不齐。市县级教坛新星、教学能手比例较低。3、后勤工作专用教室和专用设备严重不足,专用教室多是一室二用,三用,难以安排教学活动。实物保管和修缮有待进一步提高。3二、学校发展思路(一)学校发展的基本定位从学校实际出发,以实施全员绩效工资为契机,以全面开展有效教学管理活动为导向,以科研课题为载体,以创建“市、县书香特色、学习型学校”、“市、县校本教研示范学校”为目标,全面贯彻落实《安徽省中小学管理规范》,全面推进教育教学改革,加强质量管理,优化办学设施,创建学校特色文化,建设高素质的教师队伍,营造良好的育人环境。薪火传承,打造品牌,凝心聚力,务实有为,追求卓越,再谱新篇,着力把二小办成区域内精品学校、品牌学校、窗口学校。(二)学校发展的主攻方向在全面提高教育教学质量的基础上,大力推进学校整体改革和整体发展水平,办出学校个性,形成鲜明特色。近三年学校发展的主攻方向是营造适应学生、教师、家长学习发展的校园文化,争创“市、县书香特色、学习型学校”、“市、县校本教研示范学校”。三、学校发展的目标以及实施策略(一)学校管理工作目标:营造一种宽松但严谨、严肃却富有活力的教育气氛和校园文化氛围。管理者平易近人,教育与管理浑然一体,干群之间和谐互敬,教师之间和谐互学,师生之间和谐互动,学生之间和谐互助。努力提高教育教学质量,