文档介绍：◆学****目标1、说出天体的概念和的类别;天体系统的概念和层次关系;描述地球所处的宇宙环境。2、运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。◆课前预****1、通读课文,搜集有关宇宙的形成和探索、地外文明、外星人等资料。◆问题探究情景创设:晴朗的夏夜,你仰望天空,你看到了什么?1、何为天体?天体的类别有哪些?2、天体系统是如何形成的?天体系统的层次关系?地球在四个级别天体系统中的位置?地球在宇宙中的位置?画一画:太阳系模式图思考:假如外星人要给你写一封信,地址应该怎么写?3、为什么说地球是太阳系中的一颗普通行星?想一想:一个星球存在生命,必须具备哪些条件?4、为什么说地球是一颗特殊的行星?讨论:你认为火星有生命存在吗?请陈述理由。◆归纳整理1、天体的种类:、、、、、。2、天体系统的级别:3、太阳系八大行星由里向外的顺序是;其中小行星带是位于和之间。4、八大行星公转的共同特征、、。根据八大行星的结构特征,把八大行星分为三类、、。5、地球上有生命存在的条件和原因(1)适宜的,原因是;(2)适合生物呼吸的,原因是;(3),形成的原因是。◆课堂反馈1、以下天体系统中,不包含火星的是()A、太阳系B、河外星系C、银河系D、总星系2、距离地球最近的恒星和自然天体分别是()A、太阳、金星B、金星、月球C、太阳、月球D、北极星、月球判断正误:3、地球的体积和质量在各大行星中都是最大的()4、地球的原始大气并不适合生物呼吸()5、地球是太阳系既普通又特殊的行星()6、各大行星与地球相似,因此都是类地行星()7、各类天体都是球状,都属于某一层次的天体系统()8、地球距离太阳约1。5亿千米,处于金星和火星轨道之间()9、距离地球最近的行星是火星()10、行星是能自己发光的天体()◆阅读材料1、目前,探索地外文明的方法主要有3大类: ①接收并分析来自太空的各种可能的电波。这方面的工作从1960年就开始了。②人类主动向外太空发出表明人类在太阳系内存在的信号。1974年11月16日,美国利用设在波多黎各的阿雷西博305米直径的射电望远镜,发出人类第一组信号,对准武仙座球状星团,发射3分钟。③发射探测器去登门拜访外星人。美国发射的“先驱者”10号和11号,“旅行者”1号和2号,都在完成对太阳系内的探测任务后,带着许多人类的信息,作为人类使者,漫游在恒星际空间。如果巧遇人类的知音,他们将从探测器中了解人类的活动,确定进一步交往的可能。由此可见,探索地外文明是一项综合性的科学使命,过于乐观是不现实的,过于悲观也是没有根据的。2、1877年,意大利天文学家斯基帕雷利宣布,通过望远镜观测在火星上发现了河道(canal)。这个词在英文中被译成了“运河”,既然是运河,就一定是智慧的“火星人”开凿的。从此,火星上有人的说法不胫而走,同时也就揭开了持续100年的关于火星有无生命论战的序幕。最新的观测、探测和研究表明,火星上根本不存在高级生命,连低级生命甚至复杂有机物也不存在。但是人们探索火星生命的热情并未完全冷却下来,科学家在规划未来,希望有一天在火星上建立起适于生命生存的环境。但火星又与地球相似,有固定形态,距离太阳不太远也不太近,火星的自转周期为24小时37分,与地球自转周期相近(23小时56分),自转轴与轨道平面法线的倾角是24º,几乎与地球相应倾角(23º27ˊ)相等,所以有与地球相似的四季