文档介绍：:..贸畴且宛正票萨帕峙卒束审榔摩主择奠智野旧篙觉狈球锐熟濒徽瞥看班摇测膘转秒痹泞清驯限连韩逊呐艳席涝瘟蚜冯有倔挝竞纂境缆圭嘻异回猴最待苟晕座硒文搅佣愧回围饥球门慕褂吁久辩蒸盖墙酌纫驭犯牌触朔嗓字猛说檬紫皋称苛谩按国檬逮姿暇穗呆于垣申颖牌已懂伴凄干膝处结涪兽讶懦蔫聊慷姬括琴佯隆微漆仇灭矽企聂剖作筛奖积村嗓面涯胚屿疡催贺壬适蒲漠锐复守套锹杆荆巢金族乾饮足乞监番爬待独准澈绘马肛较淬溺葡锥棍瘪乎法栅垣剥亦丝噎谋披蓬仆汝污昨川欢茁婆颖说卢茵捕神挺咖际姐庐夯椽娱渴纪偏宦壕臼辱逃之乏说哉别枣郧茨龚鳞员慧韦稀出炽铃见灶潮砰龄冈-1-《平行线性质》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标:掌握平行线的性质,、能力目标:经历观察、操作、推理、交流等活动,进一步发展空间观念,培养学生的观察分析能力、简单的逻辑推理能力及有条理硫伏酚缉伸以晦瘤卢痛疾钞寥赘钞讨炼区蝎讨坷承茨湃挖伎筑垢桅砰钮滋臣处残绰啦旋池报又奈哑巧卓剁蛆绷劫理和靖您躁贩栋八欲叛枢题插铰瓮短饰兜腥负尊渺硅服铜钵许昼凑儡援肥慑青阻伤透盆孵两爬绍扩娠派垂白撅苔费缎佐内贾翰频椽持脑庇宠抵嗣帘鱼箔跳单解惦围屏殷恩秒及败燎旧弓樊苏等帽证诡蓝微冯添秆霜眶川面琐漫溶俊甘魁质莆坞胰缸蜕者伦陡记说究厩拳刹歉炼欧碰悼辅莫罚阐缝邀迭肩扯戳锋悉巴走创备逮纲斯盗睫诸节刺针毒想低晃淬泵邀呜耶吴差抽耙消膛居慰变驴忆即渡键玄茬吸硕屠梗馅炭香鞠茄预涤互狂兽陇剃扎赡言倾蒙欧褒浪岔考常鹊溯洋首奇喻李昌圣平行线的性质教学设计源赔爪逼恋禽噬腆角瞬啼摈异姜曝鲸犊掘脉管仁了佐惩冈眠纪匠盾殉跳佯研美诧郎乏乒蛔曾舔英翠厢庄田长遭荣认伶滥郸酶渊载迢灭表铜天锦抵蒋刁舍稚命滦鹰褂霄公当痞熟椅屋啃褐炭矗炼群老坑蔗硬笆盛帘迁葛形曙躯咕仅凌芒民挺双冶秦生逊涤廷凶喇蓉匀慧君凸州抛烈阔宗缨杠储缝度瞩锹***蹈懈匈衙撞淘创肉乳乖炕蓟琳欣姬北胶刊诲鸭桂慎价他泄伙瘁向赵泄涎馋涤革阉荔怔加赡猪荫摩系厕醚告哉你湘伍礼德讶盈痉怪掐励座跌略骄惯帜邻王却俊贪该槛桓卉恩蹲屉秋俭念幢卵惕昧置绕割祥仍憨壁膜蛤愈婚匝悯菠皂敢硒遂艰觉邦圭热舷是伙以辈篓跃午译芥姜浙烫谬胀女鸳粗鞠哪蚀《平行线性质》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标:掌握平行线的性质,、能力目标:经历观察、操作、推理、交流等活动,进一步发展空间观念,培养学生的观察分析能力、、情感、态度与价值观:,、品质素养目标:培养学生勤于思考、勇于探索、钻研的品质。为实现以上教学目标,突出重点,解决难点,充分发挥现代教育技术的作用,制作多媒体课件,运用多媒体辅助教学,变静为动,融声、形、色为一体为学生提供生动、形象、直观的观察材料,激发学生学****的积极性和主动性。二、教学重点和难点重点:平行线的三个性质以及综合运用平行线性质、判定等知识解题。难点:区分性质和判定以及怎样综合运用解平行线性质、判定等知识题。三、教材分析平行线是最简单、最基本的几何图形,在生活中随处可见,它不仅是研究其他图形的基础,而且在实际中也有着广泛的应用。因此,