文档介绍：二年级上册任课:1、会变的线条教学内容与目标:(1)显性内容与目标:。培养学生的造型能力。,表现出一定的美感。、比较、培养学生的观察、分析能力。(2)隐性内容与目标:,培养学生对美术学****的兴趣。。教学重点与难点:(1)重点:初步感受、体验艺术作品中线的美感。(2)难点:如何运用不同线条表现美感。[教学时间]1—2课时[手段准备]相关图片的课件、有各种线条的范图。[教学过程]第一课时(一)、情景导入:1、课件出示画有各类线条的绘画作品给学生欣赏。2、启发学生了解线条的作用,体会线条组合的美。3、揭示课题:会变的线条。(二)、重点、难点的解决方法:1、引导学生观察书中的景物照片,了解大自然中各种和绘画方法。2、线条练****1)以小组为单位,尝试画几组不同排列形式的线条。(2)展示交流,教师指导评价。3、以一些图形让学生选择其中—种并用线条加以装饰。4、用投影讲解同一种图案添加不同线条产生的不同效果。5、欣赏范例,了解用线条可以表现一幅完整的作品。6、分组练****用线表现一幅作品。7、师生交流,明确用线排列方法。8、学生明确方法、构图设计完成制作。三、实践操作的要点指导:1、观察书中图片时,要引导学生观察景物中线条的排列规律,从中体会密集线条排列的美感。2、作线条的练****是为了开拓学生的思维空间,想象出各种不同的线条以及排列方法,为以后的作业作铺垫。3、以小组形式讨论及绘画,能让学生集思广益,开拓思路。让学生先添加后创作,由易到难,解决了难点。4、绘画过程中,要求学生必须用彩水笔直接作画,培养学生肯定用线的能力,同时要鼓励画出新颖独特的线条。四、评价建议:1、先小组评选,再集体交流2、展示作品,学生互评。第二课时—、情景导入:1、课件欣赏图片,使学生初步了解线条的种类和作用。2、揭示课题:认识线条。二、重点、难点的解决方法:1、回忆大自然中不同形式的线条。2、线条练****1)在纸上用水彩笔画几组不同的线条。(2)展示并评析。3、欣赏范例。(1)讨论范例中线条的排列方法。(2)教师小结归纳。4、讨论图案中不同形式的线条的变化。5、让学生选择一个图案添加花纹,也可自己创作添加。三、实践操作的要点指导:1、回忆大自然中的线条,引导学生开扩思路,启发他们了解并认识线条的美感。2、线条练****目的是让学生想象出不同的线条以及排列方法,鼓励他们思维的独特性。3、在欣赏书中范例时要引导学生认识用线条也能画出一幅美丽的图画,从而激发他们的创作兴趣。4、老师出示图案让学生添加花纹,为了降低难度,认识和练****线条。四、评价建议:1、集体评价。2、分组评价再集体交流。2、雄伟的塔教学重点与难点:重点:把自己见过的塔画下来,或设计一座既漂亮又有新意的塔。难点:根据塔的特点,进行表现或设计。[教学时间]:1课时[教学过程]:一、开门见山,揭示课题。二、新授:,找找塔建筑都有什么相同点?:塔身上小下大,单层,中心对称。。(1)在画面上端画出最上层塔顶和塔身墙。(2)接着一一往下画,直到你画完为止。(3)添加宝塔上的门、风铃和塔檐上的瓦片等。(4)画好宝塔的通道台阶和周围的环境,最后涂上颜色。三、学生作业,教师巡回指导。,并引导学生充分发挥想象,添加背景。。。四、展示作业、进行讲评。。(选构图适当,造型独特,色彩鲜艳的画幅来进行讲评。)3、捏泥巴教学目标△知识技能目标①通过学****探究各种泥器的制作方法,体验泥的特性,感受捏泥给我们带来的乐趣,并通过捏泥,体会陶艺的捏制成形的方法,尝试制作各种泥器皿。②☆重点学****简单的陶艺制作方法,体会中国陶艺的历史文化,引导学生以生活为创作源泉进行创作。③△难点小器皿的捏制方法及造型设计。情感态度目标培养学生的观察能力、审美能力、动手能力及创作能力。教具:陶泥、简单工具、陶艺作品课件学具:陶泥、简单工具教学过程一、启发谈话,导入课题今天老师给你们带来了许多好玩的玩具,看看有什么?(展示泥玩具的图片)仔细观察这些都是用什么材料制作的?(泥巴)这节课我们就一起玩捏泥巴。(板书课题)二、师生交流,表现创新1、找同学上台摸一摸泥制陶罐,提问:泥制的物品摸起来有什么感觉?(很粗糙)?!(展示陶器图片)提问:上面的这些部件都是做什么用的?(把手、装饰?),师:这些陶泥就是用来制作陶器的材料,(找同学上台摸一摸,说一下感受—-很软)由于材料很软所以很方便造型。?(讲解变形手法---揉、捏、搓、压),教授造型方法。(盘条法、手捏法、泥板法)用这些方法同学们可以随意制作出自己想要的形状。。(讲解装饰与连接的手法。)三、学生实践出示作业要求:运用学到的方法,结合自己的想象,制作一件自己喜欢的小器物。四、讲评,小结对学生的作业开展讲评,表扬有创造性的学生。板书设计9、捏泥巴变形手法: