文档介绍：《将心比心》教学设计人教版小学语文四年级下册第二单元一、教材分析《将心比心》是人教版小学语文四年级下册第二单元中的一篇略读课文。在这个以“真诚待人”为主题的单元里,作为本单元的最后一篇文章,本文以"将心比心"为题,通过发生在日常生活中的两个小故事,揭示了令人深思的人生哲理:如果在生活中我们能将心比心,那么,我们就会对老人生出一份尊重,对孩子增加一份关爱,就会使人与人之间多一些宽容和理解。故事显浅而紧扣生活,在情感态度教育方面,它通过揭示“多为别人着想”这一道理,突现了本组教材“以诚待人”的专题。从知识技能方面,它是“与文中人物进行对话,感受人物思想品质”这一训练重点的有利承接。可以说,这是一篇有助于学生独立阅读、感悟、理解并从中明白一定道理的好文章。“将心比心,以爱换爱”的呼唤直逼人的心灵深处。本文的教学目的是引导学生在深入理解课文内容的基础上,学会在生活中将心比心,宽容他人、善待他人,就是善待自己这个道理。二、教学目标、流利、有感情地朗读课文,并通过自主学****用自己的话说出课文的主要内容;“将”的不同读音;正确读出“扎”这个翘舌音字;理解“将心比心”的本义以及在课文中的真正含义;,体会人物的品质,感悟生活中只有将心比心,才能以爱换爱。把“将心比心”运用到生活实际中,关心自己的长辈、朋友,体谅别人的感受。三、教学重难点重点:结合课文所写的两件事,体会将心比心的真正含义。难点:通过品读人物的语言描写,体会人物的品质,感悟生活中只有将心比心,才能以爱换爱。四、教具准备多媒体课件,广告视频《妈妈,洗脚》,音乐《爱的奉献》五、教学时数:一个课时六、教学过程导入:,让我们先来看一下这几张图片。请看大屏幕(1)如果你细心一点,你会发现,电梯里常常有一面镜子,那么这面镜子有什么作用呢?许多人可能回答不上来。当我偶然间知道了真实的答案时,我心里的感动,像微雨似的纷纷落下。这个答案是:当有残疾人摇着轮椅进来的时候,他(她)不必费力地转过身来,就可以从镜子里看到楼层的显示灯。(2)。为什么商场里琳琅满目的商品和丰富的食品都不能吸引小孩子呢?有一位儿童心理学家轻而易举地解答了这个问题。他的方法其实很简单:你蹲下来,处在和小孩子同样的高度环视四周的景象,结果看到的都是大人们的腿。这两种现象蕴涵了什么道理?这两种现象蕴涵了这样的道理:换位思考,将心比心。4)引出课题,今天我们也来题为“将心比心”的课文。(板书:8*将心比心)全班同学齐读课题。(“将”是一个多音字,表示动作的时候,读第一声;表示名词的时候读第四声,可以根据意思判断它的读音,“将”的基本字义: ,,持(拿自己的心去衡量别人的心,形容做事应该替别人设想)?这两个心的意思一样吗?课文中谁将心比心,又是怎样对待别人呢?让我们带着问题来读读课文吧!,感知内容:下面请同学们打开课本28页,读准字音,读通句子。?谁来说一说?(指名回答))第一件事,主要讲了哪两个人之间的故事?板书:阿姨奶奶(阿姨帮奶奶推门是作者听说的事儿)2)第二件事,又讲了谁和谁之间的故事?板书:妈妈护士(妈妈鼓励护士给自己扎针是作者亲身经历的事儿)(温暖与幸福)这两件事都让作者受到了启发,留下了深刻地