《在牛肚子里旅行》教学设计.doc

文档介绍：10在牛肚子里旅行南郑区教研室龚红梅教学目标:,积累词汇。、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容,了解青头为救红头所做出的努力,了解牛的吃食特点。,解救红头所表现出来的朋友间真挚的情感。激发学生珍惜友情,团结互助。教学重点、难点:。。教学时间:2课时教学过程:第一课时一、揭题质疑,,提出本节课的学****内容。,学生齐读。:读了这个课题,你有什么想说的?,导入新课。二、初读课文,,并给每个自然段标上序号。。,纠错正音。,指名认读。。,巩固识记。,同桌一起读课文。三、读文解疑,?(红头)?(1)学生默读课文1—4自然段。(2)指名反馈。(3)引导体会红头的意外遭遇,始料不及。(4)学生有感情地朗读课文1—4自然段。?(1)学生自由读课文5—17自然段。(2)从文中画出说明红头所在地点的语句。(3)引导学生用上“先……再……接着……最后……”将以上各句连起来,来介绍红头在牛肚子里的旅行过程。四、总结课堂,、流利地齐读课文1—17自然段。:从红头的旅行过程,你还发现牛吃东西时有什么特别的表现?第二课时一、:红头是怎样在牛肚子里旅行的?“先……再……接着……最后……”:这是多么可怕的一次旅行,红头能顺利回来,离不开谁的帮助和鼓励?(青头)二、再读课文,了解青头对红头的帮助和