文档介绍：培训方案为了全面贯彻实施教育部《面向二十一世纪教育振兴行动计划》和《屮小学教师继续教育规定》,全面提高我校教师的整体素质,进一步建立完善适应教育改革发展需要的、开放灵活的教师教育体系,全面推进素质教育,根据教育部《中小学教师继续教育工程方案》,结合我校教师队伍的实际情况,制订我校教师校本培训方案。一、 指导思想:深入学习和贯彻执行“全国基础教育课程改革纲要”精神,强化课程意识,继续围绕课程改革实验这一中心工作,开发校本课程,强化校本培训,完善校本教研;继续加强理论学习,不断提升教师理论素养,强师资队伍建设,引领教师关注自身成长,促进专业化发展。用新的思想、新的理论、新的知识、新的技术武装教师,突出培训工作的时代性、创造性、实效性,促使全校教师更新教育思想观念,更新知识能力结构,提高综合素质,提高实施素质教育的能力,提高自我发展能力,积极构建学习型组织,充分利用学校自身的资源,实现教师专业素质的共同提高,建设一支师德高尚、观念新颖、业务精湛,适应素质教育需要的、面向未来教育发展需要的高素质教师群体。二、 培训目标:通过校本培训,促使教师的师德水平由“单纯教书”向“全面育人”发展,业务能力由“单一型”向“全能型”发展,教育科研由“经验型”向“专家型”发展,努力造就一支具有政治素质硬、教学业务能力强的,敬业爱岗、无私奉献、业务精湛、学识广博、积极探索、勇于创新、服务学生、甘为人梯的适应新世纪需要的教师队伍,使教师成为教育改革的主力军、教育科研的生力军、运用现代化教学手段的先行军、全面推进素质教育的排头兵。三、 培训原则:1、 坚持“以校为本”原则。即以学校发展为本,学校即研究中心,教室即研究室,教师即研究者,切实解决教育、教学的实际问题,有利于本校特色发展。2、 坚持“以人为本”原则。学校帮助每一位教师根据口身的实际情况确定发展目标,注意调动教师的积极性,开发教师的智慧与潜能,鼓励教师积极参与,自主学习、自主探究、自我创新。3、 坚持“以教、学、研一体化为本”原则。要建立科研兴校的运行机制,以科研为先导、教研为核心,教研、科研•体化、课程化,突出校本培训工作的有效性。四、培训理念:把学校办成教师成长的又一所师范院校,办成各教师摇篮,使教师个个成为具有深厚文化底蕴和学术研究能力的专家。教师即研究者。学校与教师共建可持续发展的生态教育环境。师生共度生命历程,体验生命快乐,教师与学生双向成才,教师共性与个性相互融合。五、培训措施校本培训是以学校自身的教育教学实践为基地,以本校教师为对象的一种教师培训模式,这种培训模式具有较强的针对性和较高的实效性。针对我校实际,着力于以下几个方面开展面向全体教师、骨干教师和新上岗教师的有效培训。(一)校本培训,师德为首1、 组织教师学理论和“三个代表”思想,学习先进的教育理论,学习心理健康知识等,用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、提高思想道德修养及心理索质。2、 坚定不移地围绕“创造一流,追求卓越,办成江东名校”的学校办学总目标,以此为每位教师的工作追求。组织教师学习索质教育总目标,人人领会冃标的精神内涵,从贯彻实施义务教育法的角度,从我校的办学地位、宗旨、追求的角度来理解学校素质教育总目标的科学性、针对性,经常性地反思自己的一切教育教学工作。3、继续以思想道德建设为抓手,全面开展以师德教育为重点的公民道徳建设,把《公民道徳建设纲要》的学习放在首位,切实把《公民道徳建设纲要》为学习与师德教育紧密地结合进来。必须解放思想,更新观念,以人为本,以师德创新为突破口,积极创新师德建设的理念,创新师德建设的机制,创新师德建设的方法和途径。要本着“高品味设计、高规格发展、高质量要求”的原则,把握时代特征,树立大教育观,确立新时期下教师师德的理念,致力于培养一支“懂法规、乐奉献、优服务、新理念、精业务”的师资队伍,启动“师德导航”工程。校本培训,能力为重我校釆取以研究为主的培训方式,提高教师实施素质教育的能力与水平作为校本培训的重中之重。1、 以信息化带动培训高举教育现代化的大旗,以信息化工程为龙头,实现教育技术手段的历史性突破。根据教育现代化形势发展的需要,我校将建立校园多媒体教学系统,实现教育教学信息化。我们将加快教师信息技术与教育水平,以适应教学发展的需要。教学方面。利用现代化的教学手段,形象直观的教学,能增强学生的学,从而提高教学质量和学生品质,促进教学水平的整体提高;提供高速、方便的信息交流和资源共享等手段;提供远超书本内容的知识,扩大学生与外界的联系,开阔视野,增进交流;构建学校与学校、家庭与学校、教师与学生、学生与学生之间联系平台。管理方而。逐步实现办公自动化,增强各年级处室的协调能力,提高工作效率;统-管理学校资源,实现教师人事档