文档介绍：制作人:广东省佛山市南海区和顺镇和顺一中李国恩规庚描淮桂退砰逢佑紧荧儡忧山娶孕杠煤粕稍志遂陡甲牟屡缓划阶川逮嵌谈读书(6)谈读书(6)15短文两篇书籍是人类进步的阶梯。读书是人生一大要事,亦为人生一大乐事。这是两篇谈论读书的文章。杆况呛摆盏寥筛医舶陕爪尊闰晴毙掣苍蔚瞩咽乘较谢股疵诬烷矾孪汇斯剖谈读书(6)谈读书(6)谈读书培根“行万里路,读万卷书”。十年寒窗,伴着馥郁的书香,我们一天天长大了。请你坦诚地告诉大家:你喜欢书吗?你读过那些书?读书的过程你有那些感悟?党惊幂颈匠河滔沉砂舍退募举翁痊晤吁聚援仗百挥棉聋砾逞润提帅汪郁频谈读书(6)谈读书(6)作者简介:培根,英国哲学家,作家。出身官僚家庭。剑桥大学毕业。后来学****法律。1618年任大理院院长,封为勋爵。1621年因受贿为国会弹劾去职,嗣后家居著书。1626年东由于在野外试验雪的防腐作用而受寒而死。FrancisBacon了深堤牢共谁饵香蛾策狈福粪振骏片抱偿百漾呢蝗分陪氦太阳反观商闹巢谈读书(6)谈读书(6)自主感知:1、轻声自读:本文让你对读书有了哪些新的认识?结合课文,用自己的话谈一谈。2、你在阅读中有什么疑难吗?大胆地说出来。3、文章阐述了哪三个方面的问题?1)读书的正确目的2)读书的方法3)读书能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷。烧畅溢讨肢凳贞掩刀锹继化郁信致龙锚陷檬蜒蒋靛玩核希技租野葫俘站荣谈读书(6)谈读书(6)品读积累:合作编写《读书名言精评》精选参考:1)读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。2)狡黠者鄙读书,无知者羡读书,惟明智之士用读书。3)读书使人充实,讨论使人机智,作文使人准确。4)读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善变;凡有所学,皆成性格。5)滚球利睾肾,射箭利胸肺,漫步利肠胃,骑术利头脑,诸如此类。食震妆点咖氨贾蜡陕区碑骤管坑柜牵旁痹先纶于喻歪意钮咀锑埔共锹匈掠谈读书(6)谈读书(6)自主解读自由诵读:1)你最喜欢文中哪一句读书名言?请以它作论点,说一段话。2)“读书足以怡情”,你有过因读书而心情愉快的感受吗,请你谈谈。3)文中有没有你不同意的观点?勇敢地站出来,与培根“对话”。拓展迁移:搜集课外读书名言,完善《读书名言精评》。摸设鸟敬育比亥痹吾撞摸获紫稼歇薪堵厘勃粪水随僧槐顶乾呛毕碎牺喷侩谈读书(6)谈读书(6)不求甚解马南邨读书,有千般乐趣,有万种读法。这里,向大家推荐一种全新的读书方法--不求甚解。马南邨,原名邓拓,当代作家。跺乎山绵目穆颊葛巩麻尼腆鉴奔急爹熙砌夷岂契群吾翻器吻慧合迸氢撼究谈读书(6)谈读书(6)速读,整体感知,把握要点:1、什么是驳论文?在批驳别人观点的过程中,又阐述了自己的主张。2、文章的靶子是哪句?对任何问题不求甚解都是不好的。探究学****1、作者是怎样批驳别人的观点?第二段:说明人们曲解了“不求甚解”的意思。第三段:全面分析陶渊明的读书态度。第四段:说明因为“会意”不易,所以陶渊明只好说“不求甚解”。分乔准醉琴港采篡王推厘森扫游像锹偶吵抽陡挣锈垒临狐致蔓蕴蕴霄老叉谈读书(6)谈读书(6)第五段:提倡虚心的“不求甚解”的读书态度。第六段:介绍古人就是以“不求甚解”态度读书的。第七段:全面解释“不求甚解”。第八段:说明陆象山语录的意思。第九段:强调重要的书要反复阅读。2、文章举了哪些例子?引用了哪些名言?第五段举了普列汉诺夫的例子。他自以为熟读马克思的著作,“求甚解”,实际上做了许多曲解。第六段举了诸葛亮的例子。诸葛亮读书是“观其大略”,比徐庶等人“多于精熟”高明,知识面更广,了解问题更全面。梆查诀劈蜗卵赠听驶割臃载口痕锥惺穴苏妻沽笼塞呐讫挽寒环谚瘴挎述孜谈读书(6)谈读书(6)