文档介绍：7、真诚对待他人教学设计一、教学目标1、情感目标:体会真诚相待、相互理解。2、能力目标:学会理解他人的心境,学会理解对方的处境。3、知识目标:知道真诚待人、相互理解。二、教学重难点: 重点:体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵。难点:学会理解他人的心境,学会理解对方的处境。三、教学准备:教师准备:课件、学生准备:预习设计(学生搜集有关真诚待人的故事)。四、教学过程:(一)联系生活假设,导入课题。师:同学们,有一句话说得好——“在家靠父母,出门靠朋友。”我们在家人、朋友的关心、照顾下健康、快乐的成长着。假设有那么一天,你身边的同学、伙伴都不理你了,那会是一种什么情况?你会是什么心情?学生回答后,师小结:是呀,没有伙伴,没有朋友是一件非常痛苦事情,要想拥有真正的朋友,必须得真诚对待他人。出示课题:真诚对待他人过渡:同学们昨天已经收集了真诚待人的额小故事,下面先在小组内交流一下(二)交流预习(三)典型实例分析,理解“真诚无价”。出示课件“一封来自同桌的忏悔信”录音。引导思考:“我”的真诚表现在哪里?同桌收到信后会怎么做?读了这封信的启示。教师小结:忠实诚恳地对待他人,可以消除误会,化解隔阂,加深友谊。生活中的许多事告诉我们:真诚无价!(四)、出示视频,情绪渲染视频播放三顾茅庐和曾子杀猪的故事故事,体会待人要真诚,学生谈感受(五)联系生活,内化认识:真诚无价过渡:赠人玫瑰,手有余香真诚待人是中华民族的传统美德,古今中外以真诚待人的名言和故事不胜枚举,你知道哪些?预设生1:(曾巩)生2:一个士兵的故事生3:英国绅士的故事生4、弗莱明的故事······每个人都希望得到别人的真诚相待,要想别人真诚待你,你就应当首先主动真诚地去对待别人。你怎样待人,别人也会怎样待你。你与人为善、真诚待人,别人通常也会反过来如此待你。讲一讲发生在你身边真诚待人的故事。列举:生1:平时,一些同学很容易发脾气,这不但影响学习,也极妨碍同学之间的友好相处。你动不动就发脾气,同学们见了就躲开,哪里还会与你相处得好呢?生2或者某某人当上了班干部,某人得到了老师的表扬,你就嫉妒起来。须知,嫉妒害人又害己,如果不改正这个毛病,也很难与同学相处。生3:另外,有些同学喜欢开玩笑,虽然开玩笑既是生活中的乐趣,也是增进友谊的手段,但开玩笑要有分寸,不能拿同学的生理缺陷开玩笑,也不能拿同学的难处开玩笑。开玩笑过了头,就会适得其反,会使同学之间的交往产生隔阂。教师对学生讲述的故事加以点拨,引导体会真诚待人和另一方是否为别人的真诚而感动。(六)出示诚信的格言(七)创设情景,升华情感:为别人的真诚而感动交流故事《自习课上的故事》。最让你感动的有哪些情景?教师引导学生理解:(1)班长真诚地承认纸条是自己写的;(2)老师真诚地向学生道歉;同学们为老师的真诚而感动。师:真诚待人,为别人的真诚而感动是与人友好相处的秘诀。真诚是人与人相互交往的基础,每个人都要学会真诚对待他人。究竟什么是真诚?请听下面的故事:(八)故事启迪,学会理解他人:“明山宾卖牛”的故事。引导思考:明山宾是怎样做到真诚的?他如果不把牛有病的事告诉买主会出现怎样的情况?师:真诚待人就要善于理解他人的处境,设身处地地为别人着想。也就是我们平时所说的“换位