文档介绍：小学美术社团教案线描教案教学内容:线描(第一课时)教学目标::认识线条的多种变化,理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。:尝试画出不同形状的线,运用线条来表现一个完整的形象,体会线条丰富的变化,体验艺术的创作的快乐。:欣赏绘画的线条造型作品,感受线条美及其赋予的生命力和情感,提高学生的审美能力。教学重点:通过对图片、画面的分析,体会线条的美感,了解各种线条的形态和线条组成的纹理。教学难点:尝试画出具有不同变化特点的线,画面中线条黑白灰层次的组织。教学准备:绘画笔、纸、感受题纸、学生老师画家范作。教学过程:一、认识线条,让学生找找风景照中看到了哪些线条。师:线条是美术中最基本的造型语言,变化多端的线条可以产生非常有魅力的画面效果,今天我们就一起感受下“线条的魅力”:除了刚才图中看到的线条,你还说的出其它的线条吗?学生说说自己认识的线条。师:世上的线条有很多种,为了便于认识,我们可以把线条简单地分为直线和曲线两种。、曲线。,初步感受线条的美感特征。学生拿出教师发予的线条感受题纸,经过自己感受,小组讨论,把对不同线条的感受书写下来。反馈学生填写的感受,师也出示自己填写的感受。:其实,在我们身边,线条无处不在,我们来一起去找找大自然中的线条。课件附和音乐欣赏自然界中的线条,师生一起感受其中不同线条所具有的不同的情感表现。部分欣赏自然物:花地——(平静、宽阔)——直线、水平线梯田——(柔和、舒畅)——曲线波光——(飘逸流畅)——网状曲线海浪——(翻腾)——粗细结合的波浪线条爆炸——(危险)——放射线……二、,同学间取长补短:通过讨论分析,让学生对线条这种造型语言有进一步的认识与提升。线条不但可以塑造生动的形象,而且还可以传达画家的思想。。通过临摹尝试线条表现力。,简单评价。,请同学说说画线条的感受。互相说说自己对画中线条的不同感受。进一步了解、体会,使学生对用线造型产生浓厚的兴趣。三、欣赏学****画家作品以及其他学生的线条作品,交流感受,注意线条的长短、粗细、疏密等的变化。:一张好的线条画,不但要画面完整,主体分明,而且画面上总会出现黑灰白的层次变化,黑灰白的层次需要做到线条的粗细变化、深浅变化、长短变化以及有疏有密的变化等等。不同的事物,不同的感受,也都需要用不同的线条去表现,这样才会产生好看的画面效果。第二课时一、学生创作,师巡视指导。。在欣赏中评价学生作业中的优劣之处,对他们作业中的线条安排和画面完整性,作出评价。二、展示学生作品,师生共同评价。三、总结许多同学刚才都有用线条表达自己一定的思想感情,希望你们平时多留意观察身边的线条,画出一些更好看的线条画作品。生日贺卡教案第一课时教学目的:通过讲授生日贺卡的设计、制作方法,进一步学****色彩、设计、制作等各种知识。教学重点:设计制作课前准备:收集有代表性的贺卡印刷品和人工制作的贺卡教学过程:一、引入新课:讲述贺卡的意义在于表达人们美好的祝愿。二、讲新课:1、欣赏。教师展示贺卡实物,讲述两种作品的不同意义:印刷品——设计精美,有艺术价值;自制品——情真意深,更令人难忘。结合课本图例欣赏。2、介绍几种贺卡的制作方式:(1)布贴法:利用各种布的色彩、花纹、肌理剪贴制成新颖的贺卡。(2)纸贴法:利用各种彩纸及剪纸图案,组合拼贴,制成贺卡。(3)绘画法:以平面绘画手法,配上文字绘制的贺卡。(4)综合法:综合运用纸、布、毛线等材料并配合绘画手法制成的贺卡。3、贺卡的组成:贺卡一般由正面、内页(中心)和底面组成,也有一面的单页卡。按类型分可以有平面和立体,例(略)教师用谈话法讲述生日贺卡设计的知识如外形、内容、用不同材料和表现手法制作等。三、学生设计:在确定贺卡品种(单面或多面)赠送的对象以及用什么手法制作后,按以下步骤进行设计:1、用纸折成基本形。外形可设计成方形或其他形,某一部分还可镂空,例如设计成小天窗等。2、构想好贺卡各面的图形及文字,并安排好位置,考虑色彩配置,然后用笔画出。3、选择适用的材料开始制作。本节课只要求完成设计草稿。四、小结…….布置下节课要带的用品第二课时继续作业,完成生日贺卡的设计制作一、让几个学生谈谈他们的设计思路及制作方法。二、学生继续完成,教师辅导评议:自评——互评——师评墙报报头教案教学目标:通过学****认识墙报报头在墙报中的作用,经过小组合作设计班级的墙报,::: 同学们,美术为我们的生活增添了许多亮丽的色彩,增添了许多美,生活中处处都有美术,你们曾经利用我们学过的美术知识设计过些什么吗?比如说,你们有没有尝试过设计手抄报或墙报?设计时有些什么内容?其中设计的美术图案