文档介绍：八年级物理《压强》教学设计【教材分析】:本节教材是在学****了弹力、重力、摩擦力等相关知识的基础上展开的,它是力学基础知识的进一步发展与提高。本节的内容主要是:压强。突出了压强知识在实际生活中的运用,并要求学生能用压强知识来解释生活中的一些现象,其目的就是让学生了解这些知识在生产、生活和社会中的广泛应用,从而让学生从生活走向物理,从物理走向社会。与老教材相比较教材结构却比较简单,尤其是知识点的数量明显减少,且活动增加较多。要求学生会利用压强公式进行简单计算,但计算要求和试题难度明显下降。所以,正确的认识和把握压强的基本概念,了解固体压强的特点,可以为后续知识的学****起到承上启下的作用。由于学生刚接触学****力学知识,理解压强比较困难。要引导学生会利用“观察实验法”和“控制变量法”进行问题的探究。本节教材的知识结构是:压力——压强——固体压强——改变压强的方法——生活中的应用【重点】:压强的概念,以及增大、减小压强的方法【难点】:压力作用效果的探究。【教学目标】:知识与技能目标:知道压强的意义、定义、公式和单位;②、能用压强的公式进行简单计算;③知道增大和减少压强的方法;④、能用压强解释日常现象。过程与方法目标:学****观察压力的作用效果;②、探究压力作用效果的有关因素;③、学****用控制变量法和转换法研究问题。3、情感态度与价值观:培养学生乐于探索自然现象和乐于用压强的知识解决日常生活中的问题。【教学方法】:控制变量法:通过学生自己独立的探究活动、观察现象、收集数据、分析比较获得对压强概念深入的理解。比较归纳法:通过对具体现象、事例的对比、比较,提出问题,并通过研究归纳出一般的结论。【教学仪器】:海绵、细沙、小板凳、橡皮泥、削尖的铅笔、气球、缝衣针、钩码、大铁钉、弹簧秤、木条、细线绳。【教学过程】:一、导入(启发探究)播放一段风光片:金色的海滨、松软的沙滩,人们的身后是一串串大小不等、深浅不同的脚印;茫茫雪原,浩浩无边,想在上面步行的人双脚深陷,几乎寸步难行,雪橇却能使人插上翅膀……二、自学(自主探究)1、--2两幅精美的图片:蚊子可以把口器插入皮肤,骆驼却可以凭借宽大的脚掌成为沙漠之舟。2、同学们自己分别用笔尖和笔帽扎手,体验有什么不同的感觉。从同学们看到的、听到的、感觉到的这些现象中,大家会想到什么问题吗?三、交流(合作探究)(一)影响压力作用效果的有关因素[师]请同学们大胆说出自己的问题或想法。[生]人走过沙滩为什么会留下脚印?人在雪地上,对雪地的压力差不多,为什么一个人陷了下去,而另一个没陷下去?笔尖和笔帽扎手时的感觉为什么会不一样?蝉为什么可以将尖尖的口器插入坚硬的树皮中?人走过沙滩能留下脚印和软软的沙滩有关系,因为在水泥地上走过就看不到脚印。用笔尖扎手会感到很疼,蝉的口器能插入很硬的树皮中,是因为笔尖和蝉的口器都很尖。我认为上面的那些现象都是力作用的结果。[师]请同学们分析,人站在地面上、板擦或粉笔盒放在水平的桌面上时,人对地或粉笔盒桌面的作用力的情况。[生]人站在水平地面上,对地面有一个向下的作用力,扳擦或粉笔盒放在水平桌面上时对平桌面也有向下的作用力,作用力的大小应等于物体的重力。[师]当我们要将钉子钉入墙面或将一枚图钉按在墙上(也可请一名同学演示,感觉)?[生]按图钉或钉钉子的时候.