文档介绍：三、作文片段描写(语言描写)“„„有成就的作家,他写人物,几乎无须写外貌,只要用语气、声音,就不难将他们的思想和感情,便是面目和身体,也表示出来了„„读者看了对话,便好像目睹了说话的那些人。”——鲁迅写作要点语言描写也称为对话描写。它不同于作者的叙述语言,也不同于文学作品中人物的内心独白。它是通过人物个性化的对话,来表现人物的性格特征。人物语言的描写。描写人物语言可以表现人物思想,品格,性格,和作风,更重要的是可以突出文章的中心思想。人物的语言必须个性化,即具有人物的个性特征,符号人物独特的身份、地位、年龄、职业、心里状态、文化教养。写作技巧1、要精选、提炼富有个性化的语言,恰当表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和性格特征。2、在对话描写中,要注意交代清楚人物之间的关系和话是谁说的。为了文章的需要,对话描写要推动情节的发展,要突出表现文章的中心思想。3、记叙文中的语言描写,尤其是对话,不能虚构和拔高,要有真情实感。写作要求1、作者必须十分熟悉所写的人物,深刻地了解和准确地把握人物的性格特征2、作者要善于运用对比的方法,在一篇文章或作品中,以各个人物的不同语言,显示其不同的性格。3、要注意通过人物的****惯用语、口头禅来表现人物性格。描写形式语言描写是指对人物说话时的内容、语气、声调等进行描写。写人的文章要想把人物写活,是离不开语言描写的。人物的语言描写一般有五种:一、提示语在前面如:妈妈轻轻地摸了摸我的额头,心疼地说:“瞧你,这两天人都瘦了。以后可得注意保暖,不能再感冒了!”二、提示语在后面如:“瞧你,这两天人都瘦了。以后可得注意保暖,不能再感冒了!”妈妈轻轻地摸了摸我的额头,心疼地说。三、提示语在中间如:“瞧你,这两天人都瘦了。”妈妈轻轻地摸了摸我的额头,心疼地说:“以后可得注意保暖,不能再感冒了!”四、提示语在两边如:妈妈轻轻地摸了摸我的额头,“瞧你,这两天人都瘦了。以后可得注意保暖,不能再感冒了!”她心疼地说。2五、没有提示语,直接引用人物说话的内容,这种形式必须在一定的环境里使用。如:“瞧你,这两天人都瘦了。以后可得注意保暖,不能再感冒了!”我们在作文时,不要只用一种描述形式,可以几种描述形式交替使用。这样在表达形式上才不会显得单调。“言为心声”。首先,语言描写作为刻画人物的一种重要手段,可以表现人物的思想、性格。人物的语言要求精炼和个性化。(精炼就是言简意赅,用经济的文字,表现丰富的内容。人物语言个性化,是语文描写最基本的也是最高的要求。所谓个性化就是什么人说什么话,每个人说的话都符合他的身份、地位、年龄、经历、教养、气质****惯爱好和心理状态,以及所处的特定环境,使读者观其言知其人,闻其声便明其性。)故事:天下大雪,秀才、县官、财主相遇,财主提议以雪为题,每人念一句诗。秀才说了一句:“大雪纷纷落地。”县官接了一句:“都是皇家瑞气。”财主笑着说:“再下三年何妨?”这时,来了一个穷人,一听就生气,骂了一句:“放你娘的狗屁。”思考问题:?为什么要骂他们??(回答正确有奖励)上面那个故事,表明不同身份的的人有不同的生活,当然也有不同的思想感情,说的话自然不同。秀才是读书人,语言讲文采;县官不忘为皇帝歌功颂德;财主不愁吃,不愁穿,把下雪看作是乐事;唯独穷人,饥寒交迫,当然要埋怨骂人了。说白了就是说明什么样的人说什么样的话!这就要求在写人物说话说一定要符合人物独特的身份、地位、年龄、职业、心理状态、文化教养等。人物语言描写要求:。、动作、心理活动等。。语段剖析片段一一位佩戴红领巾的少年给老奶奶让座。老奶奶激动地对旁边的乘客说:“现在的形势真是一片大好,学****雷锋巍然成风,社会上好人好事层出不穷。你看,这位红领巾就是一个活雷锋……”析评:这段话中,老奶奶说的话就没有自己的个性,显然不符合自己的身份。作为一个农村老奶奶,不会说出那么多大道理,更不会用上“蔚然成风”、“层出不穷”等成语。她可能会说:“这孩子真好”或“真是好孩子”。成功的语言描写,要求作者使用的语言必须具体、生动、形象;必须精确而凝练;必须个性化。只有这样,才能是人物语言说话时的神态、动作,老是“我说”、“你说”、“他说”,写出来的文章干巴、乏味。一个人说话时,总是出现相应的表情与动作,把它们描写出来,不但可以加强对话的表达效果,还可以表现人物的思想与性格。另外,为了使对话形式更活泼,更生动,3可以交替使用不同的对话形式,如提示语在前面,提示语在后面,还可以把提示语放在人物说的话中间,当然,如果读者能从人物的语言中体会到是谁说的话,也可以把提示语省略。进行语言描写是,语言要简洁,不能拖泥带水,更不能写一大堆废话,让“人物”说个没完。语言拖泥带水,没话找话,这是作文容易出现的毛病。片段