文档介绍：《我最喜欢的玩具》教案一、教学目标:,能从名称、样子、玩法有条理地介绍自己的玩具。。。二、教学重难点:,让学生在情境中交际;,实现口语交际的双向互动;,充分进行口语交流三、教学过程:1、创设情境,触发交际师:同学们,你们喜欢玩具吗?(喜欢)想和玩具交朋友吗?(想)那老师带你们到玩具商店去逛逛,好吗?(好)可是,玩具商店的老板说了,要让我们表演一个节目,才能让我们进去,怎么办呢?(那我们就表演一个节目)好的,那现在就和和老师一起来唱玩具歌吧!同学们,我们到了!哎,玩具可真多呀!你们认识他们吗?2、师生互动自主交际交际一:告诉大家玩过什么玩具(1)小朋友们,你们都玩过什么玩具出示句型:我玩过的玩具可多了,有()、()、()……(声音响亮,仪态大方)(2)玩具名字放在前面出示句型:()、()、(),这些都是我玩过的玩具。(吐字清楚)师:没想到你们的玩具朋友可真多呀!其实呀,谢老师的宝宝也有很多的玩具哦!你们想不想知道?(出示玩具)交际二:告诉大家最喜欢的玩具朋友是谁,为什么喜欢(1)那你们想不想知道谢老师的宝宝最喜欢什么玩具呢?谁来猜猜看?(名字)为什么说他最喜欢呢?(样子)(2)分享你最喜欢的玩具。师:那你们有自己最喜欢的玩具吗?出示句型:我最喜欢的玩具是()。换种形式:()是我最喜欢的玩具。接下来请你们自己问问你的同桌,他最喜欢什么玩具朋友,为什么喜欢?但谢老师有个小小的要求:问别人话时要有礼貌(板书:有礼貌),听别人说话时,要注视着对方表示真诚,能做到吗?(能)交际三:向他人介绍自己最喜欢的玩具朋友小朋友们,刚才你们都和同桌分享了自己最喜欢的玩具朋友,那现在就把它从抽屉请出来给大家介绍吧!谁先来? 交际四:对玩玩具过程中不爱护玩具,不讲卫生的现象进行劝说(1)