绘本故事《我喜欢书》.doc

文档介绍：麻江县示范幼儿园下午半日活动计划班级:大()班教师姓名:日期:第周活动流程交接班——午睡——午点——游戏活动——区角活动—离园准备、离园交接班1、交接幼儿人数。2、了解幼儿基本情况。午睡1、幼儿是否携带危险物品入睡。2、幼儿的睡姿。午点1、幼儿安静就餐。2、幼儿不挑食。游戏活动绘本故事:《我喜欢书》教学目标:1、读懂故事《我喜欢书》,掌握绘本阅读的方法。2、引导学生感受书的魅力,激发学生读书的愿望。教学重点:激起学生对阅读的兴趣。教学准备:制作课件。教学过程:一、师生交流,情境导入1、看到你们个子高了,笑起来更美了,老师特别开心。老师有变化吗?呵呵,让这学期快乐的课堂从现在开始吧。2、老师想知道我的小朋友们,你们喜欢什么呀?3、情景创设:小朋友的喜欢的东西还真是五花八门呢。今天老师请来了一位新朋友,瞧瞧他是谁呢?(出示猩猩图)嗨,小朋友好!你们认识我吗?以小猩猩的身份与孩子们打招呼。猜猜,我喜欢什么?哈哈,猜对了(让我来告诉你吧)出示封面。二、阅读封面,开启故事 1、小朋友,我们的新朋友喜欢什么呀?(强调说话的完整性。)小猩猩,你喜欢什么?(注意人称的变化。提醒学生说话响亮)你们怎么知道的呀?这就是一本书的封面。2、我们一起来看封面,作者安东尼布朗是英国著名的儿童作家,他曾经获得了安徒生奖呢。余治莹阿姨也是一个儿童作家,她把安东尼叔叔的作品翻译成中文,带给我们中国的小朋友。三、角色互换,走进故事1、对话开启故事:师:(1)小猩猩,你喜欢书啊?(2)你都喜欢什么书呢?(角色交换问答)是呀,小猩猩喜欢童话书、画画书、寓言书……他说:出示:我喜欢各式各样的书。2、指导看图,示范引领:(1)小猩猩呀小猩猩,你到底喜欢哪些书呀?别急别急,一起跟我翻开书。出示:好笑的书和恐怖的书。(2)呵呵,我喜欢好笑的书。小朋友,你觉得好笑吗?(3)指导看图方法:小猩猩的衣着,走路的姿势,神态,图画中的细节。小猩猩穿着小丑的衣服,脚