文档介绍：六查六看心得体会第一篇:开展敬爱的党组织: 教育实践活动领导小组下发《关于深入开展“六查六看六改”践行“三严三实”要求主题教育的通知》,要求各级领导班子和党员干部认真落实****总书记在兰考调研指导教育实践活动时的重要讲话精神,大力学****弘扬焦裕禄精神,深入开展“六查六看六改”、践行“三严三实”要求主题教育。要在深学、细照、笃行上下功夫,重点搞好“六查六看六改”,一要查修身严不严,看是否做到加强党性修养,坚定理想信念,提升道德境界,追求高尚情操,自觉远离低级趣味,自觉抵制歪风邪气,认真整改修身不严的问题;二要查用权严不严,看是否做到坚持用权为民,按规则、按制度行使权力,把权力关进制度的笼子里,任何时候都不搞特权、不以权谋私,认真整改用权不严的问题;三要查律己严不严,看是否做到心存敬畏、手握戒尺,慎独慎微、勤于自省,遵守党纪国法,为政清廉,认真整改律己不严的问题;四要查谋事实不实,看是否做到从实际出发谋划事业和工作,使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神,不好高骛远,不脱离实际,认真整改谋事不实的问题;五要查创业实不实,看是否做到脚踏实地、真抓实干,敢于担当责任,勇于直面矛盾,善于解决问题,努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩,认真整改创业不实和工作不力的问题;六要查做人实不实,看是否做到对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实,做老实人、说老实话、干老实事,襟怀坦白,公道正派,带头做焦裕禄式的好党员、好干部,认真整改做人不实的问题。组织党员干部认真开展“六查六看六改”,把主题教育贯穿于教育实践活动全过程。一是认真组织专题学****各级领导班子和基层党组织都要通过召开中心组学****会和党员会等形式,专题深入学****贯彻****总书记在兰考调研指导工作时的重要讲话和中央部署要求。二是深入听取群众意见,围绕查找“三不严三不实”的问题,拿出向群众请教的真诚态度,真心诚意让群众帮助查、帮助看、帮助改。三是深刻对照检查,把焦裕禄精神和“三严三实”要求作为“两面镜子”,深查细照,深入查摆思想境界、为民情怀、素质能力、作风形象等方面存在的不足,深入开展批评和自我批评。四是认真开展专题研讨,围绕学****弘扬焦裕禄精神、自觉践行“三严三实”要求谈体会、谈认识,围绕“六查六看六改”谈不足、谈方向、谈措施,明确目标要求、差距不足和努力方向。五要扎实推动整改落实,第一批教育实践活动单位要从严从实推进深化整改,不断巩固扩大整改成果,坚决防止松懈和“反弹”;第二批教育实践活动单位要坚持即知即改、即改即行,从自身改起、从现在改起、从具体事改起,切实让群众满意。要高度重视建立健全相关制度,持之以恒抓好执行,推动学****弘扬焦裕禄精神、自觉践行“三严三实”要求的常态化、长效化。汇报人:XX 20XX-05-13 第二篇: 篇一:20XX年按照中心党支部的统一部署,通过“六查六看”,我对照内容认真自查,受益匪浅。深刻地认识到本次学****活动,是解放思想、抢抓机遇、做好本职、提升自我的活动,是在新的历史时期贯彻落实“三个代表”重要思想,解决如何加快发展、如何服务发展,解决党员在发展中如何发挥作用,如何提高自己、提高创造力、凝聚力和战斗力的迫切需要。为了高质量地完成科学发展学****活动的各项任务,不断在学****中受益,根据第一阶段征求到的意见和建议,在第二阶段查摆问题“六查六看”,制定自己的整改措施:结合自己的工作,我对自身存在的问题和不足进行了深入的剖析,在此简单谈几点个人体会。“六查六看”查摆问题的指导思想:高举中国特色社会主义伟大旗帜,以学****贯彻落实科学发展观为主线,以学****宣传贯彻党的十七大的有关精神为主题,正确认识和把握当前所面临的新形式、新任务、新机遇、新挑战,着力解决思想观念、工作作风等方面存在的问题,在“六查六看”中积极探索新思路、新举措。针对工作中存在的不足,我计划从以下几点进行改进: 1、加强自身建设,提高素质。一是在政治理论素养上下工夫,加强对政策理论水平的提高。二是在业务,在专业知识,积极参加各类培训学****努力提高自己的业务能力和服务水平,做到理论联系实际,全面发展。 2、强化责任,提高效率。我在思想上严于律己,对自己的工作多用心、用脑,领导交办的事及我自己份内的事做好计划,使其有序、有时、有步骤地完成,树立强烈的时间观、效率观、质量观,同时变压力为动力,积极促进自身能力的不断提高。 3、加强学****全面提高理论水平,增强服务意识。面对新形势新任务,要实现卫生事业的大发展,就要把思想统一到科学发展上来,用科学发展观指导实践。要将学****贯穿始终,通过学****提高自身素质和理论修养,提高剖析问题的能力,提高研究和计划工作的能力,增强执政为民,加快发展的责任感。一切从人民的利益出发,为人民的身体健康安全着想。 4、要进一步解放思想,继续打造“求真、务实、高效”的工作氛围。针对工