文档介绍：写一篇读后感第一篇:写一篇读后感写一篇读后感这两天,我看了《历史的选择》这本书,这本书讲述了中国共-产-党成立90年来,共-产-党人带领全国人民走向光明、走向独立、走向繁荣的历程,写一篇读后感。看了这一本书,不禁让我想起了“没有共-产-党,就没有新中国……”这首歌。90年前,中国共-产-党成立的时候,中国是个半封建社会,在帝国主义、封建主义的反动统治下,人民苦难深重,社会一片黑暗。终于,人民的光明来了!1911年,伟大的民-主革命先行者孙中山领导的革命,推翻清王朝,使几千年来的君主专制制度从此结束,使民-主共和的观念深入人心。霹雳一声震天响,1921年,中国共-产-党成立了,中国共-产-党是古老落后的中国大地上,以马克思列宁主义为行动指南、统一的和唯一的无产阶级政党。从此,中国人民在中国共-产-党的领导下,为争取民族独立和人民解放,进行了28年艰苦卓绝的斗争,终于取得了新民-主主义革命的胜利,实现了民族独立和人民解放,建立了新中国。人民站起来了,中国获得了新生。如果没有共-产-党,会有新中国吗? 不,不会,为什么呢?因为我知道,中国共-产-党是人民唯一的选择。新中国成立的时候,人们为翻身解放欢欣鼓舞的同时,也看到了摆在自己面前的是旧中国留下来的烂摊子——生产萎缩,交通堵塞,民生困苦,失业众多。中国面临着巨大的困难! 这时候,中国共-产-党经过土地改革、民-主改革、第一部《中华人民共和国宪法》制定、工农业建设、科技发展……从此,党领导全国各族人民在一穷二白的基础上建立了独立的比较完整的工业体系和国民经济体系,使古老的中国以崭新的姿态屹立在世界的东方! 这怎么能不让我这一个小学生为之惊叹呢? 没有共-产-党,就没有新中国,没有共-产-党人的坚贞不屈、舍身爱国的精神,我们今天怎能过着幸福的日子!+ 书中也讲述了许许多多爱国的共-产-党人。比如:刘胡兰舍身爱国的故事;董存瑞为了新中国牺牲了自己的生命;受尽了国民党军统特务的各种酷刑的江姐。读了这些故事,我非常感动。他们这种爱国精神非常值得我们学习,读后感《写一篇读后感》。如果我们生活在那个年代,遇上和他们类似的事情,我们也会像他们那样做吗?而作为新一代的接-班人,我们把我们现在的生活和抗日战争前来比较,我们会感受到现在的生活幸福无比。我们这些来之不易的幸福生活全都是中国共-产-党人与敌人拼死拼命的干,坚持不懈、有着滴水穿石的精神,才换来现在美好的生活,才有一个完美的家庭、才会有一间宽敞明亮的教室让你好好学习……所以,我们应该珍惜现在的生活,不要把不良习惯带来。在你不爱吃饭时,你又有没有想过英雄杨靖宇他又是怎样的,在当他牺牲后,敌人残忍地将他解剖,相信敌人也会为之感动吧,一个人在经历没有食物,水艰难环境下竟能连续抗战几个小时,他们也会被中住,我们美好的生活都是中国共-产-党用生命换来的!所以要珍惜身边的一点一滴……在人生的道路中,不免有许许多多的坎坷,在面对困难的情况下,我们应该做出正确的选则,听从党的教育,跟着共-产-党人学习!做一个德智体美劳的全面发展,争当热爱祖国、理想远大的好少年,争当品德优良、团结友爱的好少年,争当勤奋学习、追求上进的好少年,争当体魄强加、活泼开朗的好少年,跟着共-产-党,当好接-班人! 同学们,少年富则国富,少年强则国强。我相信,有党和政府的高度重视,有全社会的热情关注,有全国少先队员的共同努力,星星火炬在发展中国特色社会主义的伟大进程中一定能够放射出更加灿烂的光芒! 第二篇:习作3 习作3 设计理念: “珍视个人的独特感受”,“要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话”,“鼓励自由表达和有创意的表达”,是新课程标准倡导的教学理念。因此本次设计的重点是引导学生联系生活和思想的实际,抒真情讲真话,自由表达,写出独特的感受和体验。教学目标: ,根据提示选取有意义的内容进行表达。 。教学重点: 能结合具体事件表达清楚自己的感想。教学过程: 一、引导回忆,揭开话题:同学们,你们最近看过哪些课外读物,看后有什么感受吗?——刚才大家讨论的很热烈,今天我们就根据自己的体会,写一写读后感好吗?什么是读后感呢? ,明确习作要求读一读例文《从〈〉想到的》,想一想,小作者是怎样写读后感的? 。必须是从原文引发出来的感想、体会,不要面面俱到,泛泛而谈。应集中到自己感受最深的一点或两点上来发表议论。 ,情感真实。这个“实际”可以是自己的思想和生活实际,也可以是别人的思想和生活实际,也可以是社会实际,选择自己感受最深的事写并结合切身体会,体会才真切,文章才具有说服力。 。正确处理好“读”“感