5的乘法口诀 (2).doc

文档介绍：5的乘法口诀第1课时总第个教案教学目标:,会用5的乘法口诀进行计算。 。教学重点:经历编口诀的过程,理解每句口诀的含义。教学难点:学生自己尝试探究并得出5的乘法口诀。教学准备:卡片、小黑板、挂图。教学过程:一、情境导入我们来画指头娃娃好吗?每只手上有几个指头娃娃?我们挑五个小朋友的指头娃娃去旅游好吗?教学例1现在,这些指头娃娃已经坐上了小船,看着这幅图,你知道了什么?二、合作交流1、整理、填写图表(小组合作完成)船的只数12345人数5反馈:你是怎样填,怎样想的?有好方法吗?2、编写5的乘法口诀以前大家知道了1-4的乘法口诀,今天请同学们自己来研究学编5的乘法口诀。(1)、你们知道一只船坐5人,是几个5?(1个5)能编出乘法口诀吗?先独立思考。(2)、小组讨论交流,编出口诀完成书本填空。(3)、全班交流每个小组派一人介绍自己小组是怎样编出口诀的,其它小组的小朋友可以向他们提问题。引导其他组的小朋友提问:每一句口诀是什么意思?每一句口诀可以计算哪些乘法算式? 1个5是55×1=5一五得五 2个5相加5×2=10五五二十五 3个5相加3×5=15三五十五 4个5相加4×5=20四五二十 5个5相加5×5=25五五二十五3、你发现这些算式或口诀中,乘数、积有什么特点?点拨:同学们真聪明自己发现规律编出了5的乘法口诀,还知道了5的乘法算式中,乘号后面都是5,乘号前面是按从小到大的顺序排列的,积的结果也是从小到大并且上下相邻的两个数都相差5,个位上的数字分别是5或04、形成应用将5的乘法口诀读一读。同桌互背5的乘法口诀。师生对口令5、知识拓展喜羊羊给大家带来了什么秘密?5×=205×=25小组讨论:你发现了什么秘密?秘密:积