东方之珠第一课时.doc

文档介绍：三上第五单元课题14、东方之珠第1教时总第38个教案课型:,两条绿线内7个字只识不写。理解生字组成的词语。、流利地朗读课文,整体把握课文,初步了解香港有哪些有特色的地方。教学重点学会生字词,把课文读正确、读流利。教学难点初步了解“总——分——总”的结构方式。教学准备一、教具学具准备:挂图、小黑板二、先学提纲◎“绿色通道”和田字格中的生字,并按字音特点归类读一读。,并划出课文中由生字组成的新词,读准确。,难写的字多写几遍。(比如“舒”),找出来记一记。人流如潮、◎:至少读课文三遍,标示小节号,把课文读正确、读流利。::按照“总——分——总”的结构给课文分段,并用简短的语言概括段意,写在课文相应的空白处。◎:有关香港的背景资料,准备交流。:看课文中的插图,用上书上的语言进行简单描绘。学情分析三年级的学生已经有了一定的识字基础,也有了一定的阅读能力,能通过诵读课文感受到香港的繁华、美丽。教学过程思考与调整一、凸显导入趣味点,乐学新知 ,这是什么?(多媒体出示珍珠的图片)你能用一些词语来形容它吗?(晶莹、透亮、光彩熠熠、圆润、闪亮……)注意引导学生把词语用准确。(出示“璀璨”)今天老师还要给大家介绍一个好词,用在这里也很合适,生读“璀璨”和“璀璨的明珠”。,它就是——东方之珠。出示课题,学生读题。①“东方之珠”指哪里?(香港)②简介香港。(香港在我国南方珠江入海口的东侧,包括香港岛、九龙和新界。1842年被英国侵占。直到1997年7月1日,香港才回到祖国的怀抱。)?感知画面。(这就是香港,新颖别致的高楼大厦鳞次栉比;宽阔的街道上人流如潮;碧波荡漾的海面上行船如梭;景色迷人的沙滩上笑声不断……)难怪人们称它为一颗璀璨的“东方之珠”。出示:香港,真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。齐读。中国屹立在世界的东方,而在我们伟大祖国的南大门,就有香港这一颗璀璨的明珠。指名读,再读句子。二、出示学****目标,,两条绿线内7个字只识不写。理解生字组成的词语。、流利地朗读课文,整体把握课文,初步了解香港有哪些有特色的地方。三、突破自学障碍点,顺畅阅读过渡语:要真正领略这颗“东方之珠”的风采,我们首先还应该读懂课文,瞧,这些词语你会读了吗?检测字词,出示:一类词语:浅水湾、沐浴、舒服、剧场、精彩、闹市口、商店、夜晚、一串串二类词语:街市、倾听、铜锣湾、摩天大厦、鳞次栉比、人流如潮(1)指名读,及时矫正。擦去拼音再指名读,抽读。着重辨别前鼻音与后鼻音、平舌音与翘舌音。(2)这些词语的意思哪些你已经读懂了?说说你是怎么弄懂的。学生交流,师适当进行指导。(3)能把这些词组读正确,读美吗?(指名读,齐读。) 迷人的沙滩著名的公园繁华的街市开怀大笑的游客宽阔的街道    奔流不息浪涛拍岸的声响闪耀的灯光(4)加强难度,会读吗?浪平沙细的浅水湾举世闻名的海洋公园鳞次栉比的摩天大厦阳光和煦的浅水湾碧波荡漾的人工湖琳琅满目的各种商品这些词语你觉得