文档介绍：班主任工作案例早恋班主任工作案例早恋作者两粒阳光一到初三,无论是学生还是教师,个个神经高度绷紧,心无旁物,一个心思扑在教与学上。作为班主任教师,在忙于教学任务的同时,时刻关注着班级学生的动态。从开学第二周开始,我根据学生的学****及表现分层召集学生分批次开小会,目的在于了解学生的学****生活状况,疏解心理压力,解决心里困惑,为他们学****出谋划策,并提出相应的希望。第一次小会是班上成绩最优秀的一部分,是经全体科任教师提出的升学目标为苍溪中校的学生(此目标不告诉学生)。刚开完,一男一女两个学生走出办公室后又折回了。他们俩一进办公室,走到离我有一米远距离的地方停下了,工工整整地站在一排,双方都用眼睛盯着我,看我的眼神似乎有些羞涩又有些不安。我心里咯噔一下。我没开口说话,似乎不相信自己的直觉,因为这两个学生一直在最优秀学生之列,不论是学****成绩,还是平时表现,简直无可挑剔。我微笑着看着他俩,他们俩不好意思地红了脸,低下了头。他们俩还是不说话,我知道这一切已经得到验证。心里有些担心,有些气愤,也有些遗憾。担心的是他们已经到了什么程度,气愤的是平常这方面的知识也罢教育引导也罢够充分的了,怎么也陷进去了,遗憾的是一旦走到这一步,学生的成绩将一塌糊涂、无药可救。我还是微笑着开启话题,不紧不慢“你们两个不忙啊,还找我闲聊?呵呵,我可有点忙啊!”他俩还是保持沉默,低着头不敢看我。“怎么啦?没有事啊?我可要做事了!”我还是温和口气催促道。“老师,我......”女生先抬起头开口了,但欲言又止,脸上有些无奈的表情。我知道问题主要在谁身上了。“XX,你可以继续说说啊。你可是班上小百灵啊,老师最爱听你的声音——清脆,干净,天籁,自然。呵呵,你说是吧?”我继续鼓励她说下去,还带点幽默的调侃她。“老师,我......”她还是犹豫不决。“怎么啊?你不想要老师分享你的快乐啊?”“我......还是他说吧。”她还是开不了口,憋着男生说句话。“老师,我喜欢XX。”男生终于支声了,抬起头来脸上有些瑟瑟的微笑,咬着嘴唇。我一听,知道事情可能麻烦了。“哦,好啊。首先恭喜你啊,你XX终于眼睛不只是盯着书了,知道欣赏人了,有进步,值得表扬。欣赏别人,也可以好好调剂一下神经,轻松轻松啊,学****起来也有精神和力量。”我还是玩笑式地说笑着。转过头对着女生说“XX,也恭喜你啊!你不再是灰姑娘了,都说你不会谈恋爱,因为男生都说你眼光高,一般男生你瞧不上,上不了你的慧眼。现如今,终于有男生欣赏你了,喜欢你了,说明你成熟多了,人也漂亮了,说明你的人缘好了。值得高兴!老师也高兴!”我还是这么不愠不火地说着。我停了一下,想看看他们的反映。他们俩都低着头,也在偷偷地小声笑。我知道,他们放松了心情,不必那么紧张面对老师,特别是老师三令五申的事情。见我没有说了,也停止了笑。“我前面多次说过,你们这个年龄阶段喜欢某个同学很正常嘛,有你们那么紧张的吗?”他们没有笑了,我试着往下说。“女生喜欢男生的帅气,男生喜欢女生的漂亮,这正所谓,爱美之心人皆有之。你看我就喜欢班上的女生,天真,单纯,学****努力,成绩也好;男生我喜欢,长得帅,篮球打的漂亮,学****也成功。更何况你们是这个年龄阶段的主角,男生出帅气、女生亮漂亮,过了这个村就没有那个店了,你们应该珍惜啊,不必那么挂怀,放开点,不要把自己搞的那么神经兮兮的,连老师都紧张了。”我说完,想看看他们的态度。他们还是不出声,头是抬起来了,脸上也严肃些。我等一等,看他们是否有什么要说的。“你们有什么向老师说的吗?你们看老师说的口都干了。”我试探着。女生低下了头。“老师,我说的喜欢不是你说的那个。”男生开口说道。“哦,原来老师说错了。老师真笨。你给老师解释一下喜欢是什么呢?”“是......”男生犹豫着,自嘲地笑笑低下头。“呵呵,看来喜欢挺深奥的啊!”我笑着问,“看来你得解释解释,让老师也长长见识。”“我们在......在......”“你们在办公室和我聊天啊!”我笑呵呵地说。“不是,我们在耍朋友!”男生终于鼓足勇气说出来了,头低的更低。“耍朋友?原来喜欢就是耍朋友啊!我可真长见识了,谢谢你啊,XX。”我故意吃惊地说道。此时,女生也低下了头。我思考着下一步走做。“你们送玫瑰了吗?”我问。“没有。”男生低声地说。“你看看,XX,你真不懂事,喜欢XX怎么不送人玫瑰啊。玫瑰代表纯真爱情!这么重要的情节,这么浪漫的故事都错过了,老师为你们遗憾。要不,我找同学代买一支来,当着老师的面送给XX?”我问男生。“老师,不要。”他们异口同声地说。“看看,你们多么和谐,真所谓心有灵犀一点通啊。”他们俩静静听着。我继续说到,“玫瑰是神圣的,绝不带半点虚情假意。你们自己在心底问问自己,我真的爱他(她)吗?还是年轻气盛一时的冲动?或许是一时心血来潮仅把喜欢当爱了呢?”“我不知道。我就是喜欢她。”男生腼腆地说。女生