金属的化学性质.doc

文档介绍：第三章金属及其化合物第一节金属的化学性质(第一课时)●,了解钠的物理性质,掌握钠的化学性质。、分析、推理和判断的能力。●教学重点钠的性质●教学难点对实验现象的观察和分析。●教学用具实验用品:钠、玻片、小刀、镊子、滤纸、盛有水的小烧杯、酚酞酒精灯、火柴、石棉网、铁架台(附铁圈)、玻璃钠柱、大头针、带活塞的空塑料瓶。●课时安排共3课时:(第一课时钠的有关性质、第二课时铝、铁的有关性质、第三课时铝的有关性质)●教学过程【复****初中所学有关铁的性质。【学生】探究、回顾。【学生探究】教材P38思考与交流金属有哪些共同的化学性质??__________________________________________________________________________ ,请分析这些反应,并写出化学方程式。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________   【引言】在人类已发现的一百多种元素中,大约有4/5是金属元素(引导学生看元素周表),多数金属的化学性质都比较活泼。因此,绝大多数金属元素在自然界中总是以化合态存在。但亦有游离态存在的金属(如,Ag、Cu、Au、Pt)。今天我们学****一种常见的活泼金属——钠 【板书】第三章 金属及其化合物第一节金属的化学性质【板书】一、金属钠(Na)【学生探究】钠的原子结构示意图、讨论其化学性质。(复****质子数=核外电子数=核电荷数=原子序数)【板书】:    【学生】探究钠的物理性质,探究实验(教材P39实验3-1)【板书】:银白色、有金属光泽的固体,热、电的良导体,质软,密度小,熔点低。【问题】刚才切开钠时看到银白色,但很快就失去光泽,为什么?(引导学生从原子结构示意图进行分析、探究,推导出钠的化学性质)【板书】【板书】(1)与氧气反应4Na+O2=2Na2O(判断其是否为氧化还原反应,氧化剂、还原剂分别是哪一种物质)【学生实验探究】教材P39实验3-2(让学生描述出反应的实验现象)现象:钠先熔成小球,然后燃烧,发出黄光,生成一种淡黄色固体——过氧化钠(Na2O2)【板书】2Na+O2==Na2O2(判断其是否为氧化还原反应,氧化剂、还原剂分别是哪一种物质)【学生活动】阅读教材P40科学视野过氧化钠的特殊用途【探究】人们常用金属器皿来盛水,也常用铁、铝或铜制的水壶来烧水,说明这几种金属与热水是不反应的。是不是所有的金属都不与水反应呢?【学生实验探究】教材P41实验3-3【问题思考】?????【板书】