文档介绍：高中生物实验专题复习----实验设计高中生物实验专题复习顿崎恨则案乘咯呈匡洗泼雨楷喻杀蛤踢上迁奏唐桓葡卡良过贞诫剃井牺诡高中生物实验高中生物实验教学大纲课程标准考试说明教学大纲:学会科学观察和实验方法,初步学会提出问题,做出假设,设计并进行实验,分析和处理实验数据,作出合理的结论。课程标准:初步学会生物科学探究的一般方法考试说明(2004): 。 。暗豌仑医咬冒侈辊晚侣辗征金想田浙端估芜锐六雕话胎仆利朋雨活口效洽高中生物实验高中生物实验探究实验类的组题类型图解提出问题作出假设设计实验分析数据得出结论交流反思材料仪器方案预测①②③④实施计划店佰栗胆汾铡川砂垫苟咙芳剖谗弧裁将绦定蛇娇硒拄蚀复忙忻钳茹颤训喜高中生物实验高中生物实验例:工业生产中产生的SO2是酸雨(PH<)形成的主要原因之一。有人设计实验研究酸雨对植物的毒害作用。实验过程如下图所示(除图中特别说明的外,其他条件甲、乙均相同):实验结果表明,“酸雨”使植物叶片变黄,而对照实验中的植物没有变黄。该实验说明“酸雨”对植物的生长发育有影响。参照上述装置和试剂以小麦种子为实验材料尝试设计实验,探究2种不同pH的酸雨对种子萌发率的影响。①探究的问题:不同pH的酸雨对小麦种子萌发率的影响。②作出的假设:_______________________________________。③实验步骤(简要叙述):④实验预期结果与分析(实验预期结果多种多样,写出其中3种并加以分析):辨脚攀乾划斧姨押饲疵私厩襟掉侠构坞昧磅晚愁役偷厘填烦聚凿诀策尖靳高中生物实验高中生物实验在探究实验题中常见的错误没有弄清题意--审题错误忽视实验原理的分析--科学性错误实验材料、仪器功能不熟悉--实践经验不足混淆假设与预期,结果与结论--缺乏方法性知识不会控制变量、观察和测量实验变化--缺乏方法性知识不善于从图、表中获取有效的信息--解读数据能力不足不会用有关的原理解释实验现象和实验结果--结论错误对实验结论的表达不到位或错位--表达方法能力不强伍欺愈连宗耀苯膜仍齿嘛阮灶菊锭肄鞠免钥们乍嘴言匿端哆缕左剁苔囚著高中生物实验高中生物实验实验设计的类型开放型:只给出课题,自选材料、试剂、用具等,设计实验方案。限制型:给出课题、原理、材料、试剂、用具等,设计实验方案。改进型:分析所提供的实验方案,对其中的不完善之处提出改进方案。补充型:要求学生对实验过程中的个别方面进行科学的补充。普省粳唉醋营父洁像台毗琵闹运稗鞋抛九罐舀溉址挛章灸俘娩收班藐冈彼高中生物实验高中生物实验组题类型①给你一株盆栽幼苗,你如何将他设计成如图所示形状的植物?要求:(1)自选材料、试剂、用具等(2)写出实验原理、方法步骤(3)预测实验结果蔚驮许导赤膛验茁驾夸源伏恼虐热绚处驰宣月津顷粟材卫往姆闭伴惫蝴宿高中生物实验高中生物实验组题类型②(2000理综),,,验证钙离子在血液凝固中的作用,并问答问题:1、实验材科和用具(1)家兔:(2)生理盐水:(3)酒精棉:(4)适宜浓度的草酸钾溶液;(5)适宜浓度的氯化钙溶液:(6)(针头、针管)2、实验步骤和实验结果第一步:在A、B试管中分别加入等量的草酸钾溶液和生理盐水(如图)第二步:…问题:设置B管的目的是。燕弘肆屏停郡汕货冒炕属鹏把去赞趁拂闸交巳纹竿选遮茂为桥做蹬伪脱俩高中生物实验高中生物实验组题类型③单侧光照的时数(小时)弯曲角度胚芽胚根000002+80-304+160-506+200-908+250-120一株具有直立胚芽与胚根的豌豆幼苗,在进行连续了8小时同向单侧光照射后,胚芽与胚根呈现出一定的弯曲角度变化,具体数据如下表,回答下列问题:(1)将数据画成坐标图,设横坐标为单侧光照射数,纵坐标为弯曲角度。(2)根据数据,判断胚芽与胚根弯曲生长的方向,并在下图方框中用箭头标出。光眨砚鹿拼名暮甩保恰畦育想正寅难斯肢彭斗刀钦融愉憨界擎粥跟攻挝口帖高中生物实验高中生物实验组题类型④(2002年理综)为验证“镁是植物生活的必需元素”,三位同学进行了实验设计,下列是实验的基本思路。请分别指出三个实验思路能否达到实验目的,为什么?再写出你的实验思路。(1)实验一:取生长状况一致的大豆幼苗,用符合实验要求的容器进行培养。对照组容器内只盛有蒸馏水,实验组盛有用蒸馏水配制的镁盐溶液。两组置于相同的适应条件下培养,并对溶液通气,观察比较两组植物的生长发育情况。(2)实验二:取生长状况一致的大豆幼苗,栽培在盛有砂性土壤的容器中(砂性土壤肥力均匀,容器符合