文档介绍：课题开开心心上学去教学目标1、知识与能力:动手制作课程表,热爱学****2、过程与方法:让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学3、情感态度与价值观:教育学生有礼貌、爱惜新书。教学重点让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学教学难点教育学生有礼貌、爱惜新书课前准备多媒体课件课时安排2课时教学过程第一课时一、导入 1、师自我介绍。 2、同学们,我们已经是一名小学生了,欢迎你们。你们喜欢上学吗?板题:我上学了。 3、“击鼓传花”——介绍自己。(让每个学生都有进行自我介绍的机会。) 二、点播课文彩图,传授新内容。 1、课件出示课文彩图,谁来说说图画上的小朋友们在干什么? 2、假设你上学了,你怎样向妈妈告别?你怎样向老师问好?见到不认识的同学,你该怎么办?(组织同学讨论,指名发言,创设情景说话,进行礼貌教育。) 3、来到学校,想不想看看我们的教室是什么样的吗?请跟我来,谁来说说我们的教室里有什么呢? 4、参观完教室,小朋友快坐好,老师要发新书了,快看看老师发给你什么新书?我们要怎样爱护新书呢?(生讨论—指名回答—补充意见—师小结)15、上学了,我们的生活发生了什么变化呢?第二课时一、认识课程表。 1、喜欢这张课程表吗?课程表是用来干什么的? 2、认识课程表 3、按课程表整理书包。二、学****儿歌1、教师范读、学生齐读2、小组发挥想象配上动作朗读3、评比最佳小组三、总结全文。活动延伸:课后开展“找朋友”游戏,引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。板书设计及作业设计教学反思2。课题拉拉手交朋友教学目标1、知识与能力:通过参与各种游戏活动,使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。2、过程与方法:引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动;在学****与生活中遇到问题时愿意想办法解决。3、情感态度与价值观:培养学生乐于和同学、老师交往的情感,初步体验作为集体生活中一员的快乐。教学重点通过参与各种游戏活动,使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。教学难点培养学生乐于和同学、老师交往的情感,初步体验作为集体生活中一员的快乐。课前准备多媒体课件课时安排2课时教学过程第一课时一、老师作自我介绍,与同学交朋友小朋友,欢迎你们来到柏庐实验小学,成为一名小学生我是你们的班主任老师,我们以后会在一起学****语文、品德与生活等知识,做各种有趣的游戏。你们遇到困难也可以来找我,我会帮助你们的,我们还会成为好朋友呢!(老师走下去和同学拉拉手)二、放多媒体图片,给学生引见4个小动物在美丽的大森林里住着几个好伙伴,他们是康康熊、乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠,听说你们上学了,他们也想和大家成为新朋友。你们愿意吗?瞧!他们来了!大家欢迎!(4个学生戴着头饰上场,作自我介绍,向各小组问好)康康熊:大家好!我是康康熊,你们看我多健康,我是来和大家交朋友的!乐乐猴:大家好!我是乐乐猴,我非常快乐,我也是来和大家交朋友的!爱爱鸽:大3家好!我是爱爱鸽,我很有爱心,我也是来和大家交朋友的!创创鼠:大家好!我是创创鼠,我很爱动脑筋,也喜欢搞创造,我也是来和大家交朋友的!同学们分别说一说4个小动物的名字,和小动物们问好。三、同桌同学相互认识小朋友们你们已经认识了倪老师,和4个小动物。你们之间还不熟悉,想不想互相认识一下,成为新朋友?(启发引导学生用不同的方法相互认识)可以相互拍拍手、拉拉钩,成为新朋友。四、学做名片并展示交流老师出示自己的名片给学生看,然后示范做名片,学生按老师的方法、步骤学做名片。谁愿意把自己做好的名片给大家看一看?(适时点评)学生在小组里互相交换名片,老师指导交换名片的礼节(3)在书上记下同桌的名字和电话,相互认识。第二课时一、做游戏,愉快地结识新朋友老师讲解一下两个游戏:找朋友,网小鱼的游戏方法和规则,教唱网小鱼的儿歌。学生选择自己喜欢的游戏,边唱儿歌边做游戏,老师也加入游戏中。二、唱儿歌教师范读、学生齐读小组发挥想象配上动作朗读评比最佳小组三、介绍朋友4同学们上节课我们认识了很多新朋友,现在我们来介绍自己的新朋友吧!(引导学生用:我的好朋友是——他喜欢——我们在一起喜欢——的句式说话)四、我们该怎么交朋友1、分析书上图画2、讨论如何正确交朋友3、教师总结:互帮互助,友好相处板书设计及作业设计教学反思5