文档介绍：、流利、有感情地朗读课文。,理解由生字组成的词语。,体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的赞美,培养学生的审美情趣,激发学生热爱祖国的思想感情。教学设计一、谈话导入,整体感知。 1、揭示课题。(出示地图)老师游览过许多地方,去过秀美的江南,到过豪情的塞北,(边说边指地图上的位置)然而有一个地方,令我神往,却一直没有机会去。(指到拉萨所在地)——它在我国的最西部,海拔最高,离天空最近的地方,它就是我心中的圣地——拉萨。今天,非常高兴能有机会,和同学们一起走进拉萨,用心去感受拉萨的天空。板书课题:拉萨的天空。(齐读) 2、拉萨能成为老师乃至全世界亿万人心中的圣地,一半的功劳在拉萨的天空。请你闭上眼睛,听老师读课文,等我读完后告诉大家,你都看到了怎样的画面?(配音乐读) 3、学生自由交流。 4、老师总结,过渡:同学们是擅于欣赏美的小行家,听一遍优美的语言就能带给你无限的遐想,读一读优美的文字一定能给你带来更多的收获。二、初读课文。 1、请同学们自读课文,要求把课文读流利。 2、通过第一节课的学****我们知道课文一共有5个自然段,老师请同学来读,哪一组举手多就请哪一组。指名小组读,评价。 3、大家喜欢拉萨的天空吗?那老师请你们选择你最喜欢的一个小节多读读,体会体会你为什么喜欢这一小节。 4、喜欢各自然段的分别举一下手。三、交流反馈。(一)第一自然段 1、请喜欢第一小节的同学把第一小节读给大家听。 2、这小节告诉我们拉萨的天空是怎样的?(湛蓝透亮)(板书:湛蓝透亮) 什么是湛蓝、透亮?(深蓝透明发亮) 3、发现没有,这是一个比喻句。把什么比作什么?(拉萨湛蓝透亮的天空比作清水洗过的蓝宝石)。洗过的蓝宝石是什么样的呢?(也是湛蓝透亮的)。我们来看看。(出示蓝宝石和拉萨天空的图)瞧,两者都是那么湛蓝透亮,美吗? 4、你能把这个句子读好吗?(那里的天空总是那么湛蓝、透亮,好像用清水洗过的蓝宝石一样。) 5、为什么拉萨的天空总是那么湛蓝透亮呢?告诉大家,这和拉萨的日照时间长有很大的关系呢,因为拉萨是有名的日光城。谁来读好第一个句子?(出示:拉萨是有名的“日光城”。)二次备课 6、正因为如此,拉萨的天空才总是那么湛蓝透亮,谁再来读第二句,让我们看到总是湛蓝透亮的天空。(重读“总是”)。我们一起读第一小节。(二)第二自然段 1、请喜欢第二节的读给大家听。 2、谁来说说,这一节,拉萨的天空留给你怎样的印象? △纯净、明洁 1)书上哪个句子告诉我们,拉萨的天空是纯净、明洁的?生读。 2)(课件演示有了贴着山顶的白云映衬的天空,有了河畔草地对照的天空)师略加讲解:在白、绿的映照下,显得完美无暇。你看了以后有什么感想? 3)谁来读好这个句子?让人感觉到天空的纯净、明洁。 3、这一小节,拉萨的天空还给你留下怎样的印象? △离天空很近 1)你从哪里感受到的?(课件:在拉萨,人们说话的声音能碰到蓝天,伸出手能摸到蓝天。有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”,这话真是太妙了。) 2)我们想象一下,我们现在就在拉萨,我们现在说话的声音能碰到蓝天,我们伸出手,哇,能碰到蓝天了,掬一捧蓝天可以洗脸了,感觉怎样?指名说。是啊,多近哪,而那蓝天就像一池碧水,真是太美了,密老师带大家去掬蓝天洗脸,