初中地理的教学反思 教育反思.doc

文档介绍：初中地理的教学反思_教育反思_初中地理的教学反思在教学过程中,反思是否关注每一个学生的发展,关注学生的经验、增强课程内容与生活的联系,注重学生情感、态度和价值观的形成,满足学生不同的地理学****需要,转变课堂教学模式,注重学****过程和学****结果评价相结合。同时,我们也充分考虑到普通高中教育的基础性这一特征,因此在教学过程中我们也注重了学科基础知识的落实,尽量使每一个学生掌握地理学科最基本和最核心的知识,为进一步提升奠定基础。这一学期的高一地理新课程教学工作,收获多,反思亦多。现将这一学期的教学工作做一反思,以利于指导自己更好地开展教学工作。 1、反思是否已转变了自己的角色教师不能把知识传授作为自己的主要任务和目的,把主要精力放在检查学生对知识的掌握程度上,而应成为学生学****的激发者、引导者、组织者和合作者。为此,在课堂教学中注意创设民主、平等、自由、和谐的教学气氛,形成一个无拘无束的思维空间,让学生处于一种轻松愉快的心理状态,来积极思维与想象。 2、反思是否已学会欣赏学生“为了每一个学生的发展”是新课程的核心理念。为了实现这一理念,教师在尊重学生的同时,还要学会赞赏每一位学生: (1)、赞赏每一位学生的独特性、兴趣、爱好、专长; (2)、赞赏每一位学生所取得的哪怕是极其微小的成绩; (3)、尤其要注意赞赏那些智力一般、成绩一般、性格内向、胆怯的学生。这样做,会有不少惊喜的发现。 3、反思是否教会学生自主学****的方法在传统的地理教学中,学生处于被动的学****状态,依赖性很强,这就需要教师教会学生自主学****的方法,让学生能够在自主学****中获得知识,体验到自主学****的乐趣,有一定成就感,激发学****的兴趣。学生的本性向善,天生就有一种有所作为、被人赏识的需要,他们需要自我实现,自我尊重;需要得到我们的支持;需要有对其他同学的生活产生影响的机会;需要做有趣并且有挑战性的事情等等。 4、反思是否激发学生的创新意识在地理教学中培养创新意识,具有独