文档介绍：一年级语文试卷分析一、试题质量分析这次一年级语文期末试题知识涵盖面广,既有对学生基础知识的考查,例如,拼音、变字、笔顺、选字填空、反义词、连句,又有对学生基本能力的考查,例如,看图补充句子,看图写几句话,能通过观察贴近学生生活的图画,写出句子,体现了从学****生活中选取材料,从内容上又回归生活,真正地体现了“学以致用,在用中学,在学中用”的新课程、新理念,体现对学生基础知识与基本能力的考查,从掌握基础知识到形成基本技能,符合学生的认知特点,有利于拓宽学生的视野,充分体现了大语文观,重视了新课程标准的实施和要求,是一份好试题。二、试卷分析(一)、从学生的答卷情况看,基础知识中读拼音写词、变字、选择、反义词、连句做得很好,可见学生掌握较好。三、今后教学建议 1、以课本为本,加大对基础知识重视的力度,注意对拼音的整体把握,注意区分同音字,强调汉字的结构及笔顺,及时纠正写句中的错字。 2、在课堂教学中多教给学生一些学****的方法,引导学生学以致用,灵活运用所学知识,尽快提高学生写句的能力。 3、加强学困生的辅导工作。从本次试卷成绩看,还有部分学生成绩非常不理想。因此,在今后的教学中,我们必须重视对这些学因生的辅导工作,及时给予补缺补漏,以保证不同的人都能得到不同的发展。从而大面积提高教学质量。一年级语文试卷分析(二) 本次五年级期末测试题是按新课程标准出题,知识覆盖面广,难易适度,特别是能结合汶川地震情况,考察学生的爱心写作题型尤其不错,这种从生活中选取材料的做法,不仅有利于拓宽学生的视野,而且真正体现了“学以致用”的新课程、新理念。另外从测试结果看,学生无论是基础知识的积累,还是课内外阅读及作文部分完都成得较好。具体情况分析如下一、分数分布情况二、问题及原因分析试卷共有四大题第一题是积累与运用,也是对字词句的检测。其中写诗句,按要求填成语,这几题学生做的较好,大部分学生全对,只有个别学生错了一两个。这与平时扎实地进行小学基础知识训练是分不开的。另外是对句子的检测,其中把句子写具体,修改病句,学生都掌握较好;问题出现在句子转述题上,比如我把那张钞票交给他说道“啊,那好极了,我向你道歉。”(换个说法,意思不变)学生搞不懂人称的转换,所以失分最多。第二题阅读。其中按课文内容填空及歌颂人物两小题都做的较好。读短文回答问题学生答的很好,对短文的理解好。但是联系上下文理解词语时,学生对于“无动于衷”一词的解释不是很成功,只有少数学生做对。第三题是趣味语文,爱心写话。这类是篇章的检测。针对四川汶川的地震出题,运用“敬爱、关爱、恩爱”等词语写一段感谢的话。写话对学生不是难题,词语运用也很恰当,但是有一部分学生却把称谓搞错了,不是以灾区的小朋友的口气来写的造成失分严重。主要是学生不细心读题造成的,而是根据自己平时的经验和直觉猜测而已。因此理解错误。这与学生缺乏静心阅读的****惯有关。因此有待在实践中去锻炼培养。最后一题是作文,题目是写熟悉的人,学生做的比较好,大多数学生的****作感情真挚,内容具体。但是写简单的调查报告学生失分严重,这种实践性很强的题型对学生来说是训练的弱项。由于学生平时缺乏操作,结果出现了大部分学生格式不正确,行文内容不恰当,甚至部分学生连四大名著都写不全。三、努力方向 1、重视对词语的理解教学。 2、针对部分学生字迹潦草,错别字多,建议老师要加强学生的写字训练。特别是