文档介绍：必须上交的材料(所有材料都用A4纸打印或记录)一稿一份二稿一份符合格式和打印要求的正稿一式三份(共五份)正稿的装订顺序(1)中文封面(2) 英文封面(3) 教师指导纪录表(教师提供)(4)开题报告(网上下载,本人填写,教师签字)(5)感谢语(6)中文摘要(7)英文摘要(8)目录(页码按本人设计内容排列)(9)正文(9)文献参考(10)指导教师情况及评语 (教师准备)(11)审査意见(教师准备)其它四次教学研究记录或教学日记三次听课记录原始调查问卷(问题必须与教学设计有关)两份设计前,用于问题分析一份;实践后用于效果分析一份提交电子文档题冃:运用歌谣激发学生英语学习兴趣项目设计者XXX中央广播电视大学提交日期2008年11月10U课程名称:教学实践设计ProjectTitle:ArousingStudents1InterestsinEnglishLearningbyApplyingBalladsInvestigatorDiaoLipingJiangjinRadio&.,,,fromthestartend,mandersschoolmates,!本篇研究报告详细论述了在英语词汇教学中运用歌谣提升小学生学忆效率。词汇教学是小学英语教学的一个重要组成部分。在进行这部分教学时,要针对小学生的身心特点,,努力激发学生的学习兴趣,培植情感,使词汇教学既充满快乐。教师通过创设鲜活的语境来引导学牛的英语思维、拓宽思维的空间和引发学生的奇思妙想,使词汇教学充满智慧,另外,学习需耍强烈的学习兴趣。当学生喜欢学、想学、有迫切的学习愿望时,就会自觉、积极地投入到学习中去,从而使英语教学活动活跃。而学生的学习动机取决教师的教学艺术,对小学生而言,培养学习兴趣是最重要的。笔者通过一系列为期四周的英语词汇教学具体方法的探索和实践,有效改善了课堂沉闷氛围,在提高学生单词记忆效率的同时更激发了学生英语词汇学习的兴趣。课后得出数据和调查结论研究结果证明,通过一系列的课堂交际法能够使学生真正融入课堂,提高上课效率,激发学习兴趣。但该教学实践未能取得闘满结果,仍有小部分学生对此会学习不感兴趣,该研究还需要进一步探索。关键词:小学英语;词汇教学;学习兴趣;歌谣;趣味AbstractThisprojectofresearchreportshowtoapplyballadstotheteachingEnglishvocabularyteaching,,weneedtoaimatthecharacteristicsofthestudentsphysicallyandpsychologically,toputeffortsinblazingtheirstudyinterests,,theteachersneedto,viac