文档介绍：识字8人之初教科书分析:《三字经》中的四句话,分为两个小节,分别阐述教育和学****的重要性,以提高学****的自觉性。,但是“识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点”这一个课标要求没有变,而且一年级的课文是识字的文本,因此,要注意教学时间、精力等的合理分配,要突出“识字与写字”这个教学重点。,会写字的学****已经进入以写合体字为主的学****阶段,记认字形,尤其是记认字形的细部是保证会写字掌握的关键,因此,一下在写字指导环节,要设计字形学****的步骤,通过学生记字方法的运用,引导进行形近字比较,音形义结合,认记会写的字。,因此,教学该课文要注意主题内容线索,树立单元整体观念,有利于学生对课文主题内容的感悟。教学目标:,能正确朗读课文,背诵课文。,知道《三字经》是我国蒙学读物之一,知道学****的重要性。“之”等13个生字新词,正确读记“初始”等8个词语。“之、义、相”3个生字,注意部件和笔画在田字格的位置,努力按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势做。教学重点:。“之”等13个生字新词,正确读记“初始”等8个词语,正确读写“之”等7个生字。教学难点:了解课文内容,知道《三字经》是我国蒙学读物之一,知道学****的重要性。教学准备:“太”等13个会认读字字卡,“太”等7个会写字的田字格字卡;课文图画PPT。教学过程:一、复****激趣导入,明确主要学****目标(一)认读字词。:在学****新的课文之前,我们先读读这些词语。(自由朗读这些词语)PPT出示有关字词:相遇远方近处:指名读,相机正音。齐读。:这些红色字体的字,我们学****完课文,就要求能正确写了。(二)复****激趣导入,明确主要学****目标。导语:小朋友们,我们上学用的课本有语文书、数学书等,那你知道古代的小朋友上学的第一本书是什么吗?(《三字经》)对,《三字经》是古代小朋友上学的第一本书,是一本启蒙读物。他一共有1000多个字,但是包含了很多的内容,也有很多有意思的故事,也教会了大家怎样做一个好孩子。今天,就让我们一起来学****其中的两组,看看它告诉了我们什么。请看老师板书课文题目。1老师板书题目:人之初。(“之、初”注音)。:指名拼读“之、初”后读题目;订正后全班齐读课题。,明确主要学****目标。过渡语:同学们,“人之初”的意思就是人刚刚出生的时候。那人刚刚出生的时候是怎样的呢?课文又告诉我们什么呢?我们学****了这课的生字新词,把课文读准确通顺了,就能知道了。二、学****朗读课文(一)借助汉语拼音读准课文:自由朗读课文,遇到不会读的字,借助字上面的音节把它读准。,再读课文。注意互相纠正读音,做到读准字音,不添字、不漏字。3、全班订正圈画的生字。。(二)学****把课文读通顺:《三字经》读起来朗朗上口,朗读时要讲究节奏。请同学们根据自己对意思的理解,尝试通过打拍子的方式,有节奏地朗读课文。。,全班一起击掌打拍子朗读。:《三字经》的朗读要讲究节奏,朗朗上口,所以我们可以采用击掌这样的方式打拍子来朗读。三、学****会认读的字:同学们读的真有节奏!那么,这课的生字宝宝单独跑出来,你能把它们都正确认读吗?:(1)指读,小老师带读。(2)出示字卡,指名读。(3)说说你是怎样记住它的?。出示任务:请同学们想一想,这些字在生活中,它们会和哪个字宝宝组成词语的呢?同桌说一说。:同学们真用心