文档介绍：差生形成的原因及对策摘要绝大部分的家长只以学生的学业成绩来衡量、评价教育的效果和质量,把教育学生成材的希望全部寄予学校和老师。在教育教学中却遇到了很多“差生”严重影响着教育教学的速度和质量。造成学生成为“差生”的直接原因不在于学生的本身,而在于学生所在家庭的环境和家长的素质。改变家长管理教育子女的观念和方法是教育成功的前提。学校教育是学生健康成长的重要形式和途径,如何做人是学校教育的重中之重。教师是引导学生健康成长的中流砥柱。关键字:差生,含义,表现,意义,成因,对策1目录摘要………………………………………………………………………………1一、差生的含义、表现及其转化的重要意义……………………………………3二、差生形成的原因分析…………………………………………………………4(一)差生自身原因…………………………………………………………4(二)家庭原因………………………………………………………………4(三)学校原因………………………………………………………………5(四)社会原因………………………………………………………………6三、转变差生的对策………………………………………………………………7(一)正确定位,一分为二看待差生………………………………………7(二)点燃诚爱之花,建立起融洽的师生关系……………………………7(三)因人制宜,对症下药…………………………………………………8(四)强化激励,树立差生也能成才的观念………………………………8(五)创新活动,丰富差生的精神世界……………………………………9(六)道德教育必须面对差生实际…………………………………………9(七)强化管理,监管到位………………………………………………10(八)建立帮教网络,感化转化差生………………………………………10(九)对待差生多表扬、鼓励,少批评、贬抑……………………………10(十)重视非智力因素的培养.……………………………………………11五、结论……………………………………………………………………………12参考文献……………………………………………………………………………、表现及其转化的重要意义(一)差生的含义差生是一个相对概念,不同的地区和不同的学校各有标准,社会上普遍认为差生是指“学业成绩不好或者是思想品德不良或两者兼而有之”的学生。差生虽然在班里所占的比例较小,但活动能量大,影响面也很广,常常妨碍班级的各项工作和活动的顺利开展。特别是思想品德不良的差生,往往成为学校,乃是社会安全的隐患。近年来社会上、学校里发生的许多恶性案件,很多都是这些差生所为。因此,了解和掌握差生的心理、生理、学****以及生活情况,对症下葯采用适当的教育方法,教育好每一个学生,既是教育工作者的天职,亦是每一个公民应尽的职责。(二)。主要表现为三类:一是迟钝型。他们一般反映迟钝、理解能力差、记忆困难、对知识不能变通,或者是死记硬背、生般硬套。他们虽然肯学****但因学****效率较低,常被教师和家长指责为“脑子不开窍”,自认为不是学****料子,他们因主观已努力而未能出成果,还常伴有委屈、苦恼等心绪,较为孤独。二是懒惰型。这类学生属于意志障碍,他们性格特征不良,学****上不肯用功,思想上不求上进,只图安逸自在,玩字当头,混字领先。怕动脑筋,缺乏吃苦精神,不愿意在困苦中学****三是自卑型。这些学生有时偏重于意志心理障碍,有时偏重于情感心理障碍。这些学生或由于过去长期学****没搞好,造成学****基础差,知识债台高筑的局面。一时无法提高在集体中往往处于相对落后的位置,或存在某些缺点,或由于生理上的某些缺陷等;常受人指责、埋怨。他们总认为自己不如别人,学****缺乏信心,长期生活在一种颓丧、抑郁的氛围之中。2、思想品德差生。该类学生经常违反纪律、校规、校纪、思想品德规范或犯有比较严重的道德过错或具有中度的违法行为的学生。大致表现特征为:说话不文明、无礼貌、纪律性差、自私自利、斤斤计较、不会忍让、不会宽容、任性撒谎、我行我素、顶撞老师家长、好吃懒做、不求进取、自暴自弃、拉帮结伙、哥们义气、好斗成性、喜欢制造恶作剧、屡教不改、好偷惯偷等。这类差生对社会最具危害性。据报道,2007年上海市一名17岁的少女因母亲对其管教太严,竟用刀将其母亲砍杀致死。在西安,2006年初,一所中学的两名学生因不满老师的耐心规劝,居然动手“修理”了8名老师长达1小时,造成2名老师下鄂骨折,一名怀孕女教师险些流产。时隔不久,辽宁一中学生因不满老师的训斥,放学后用一把小刀连刺老师十刀,致老师惨死刀下。33、双差生。即学****成绩和思想品德都差的学生。虽然深度双差生在各类学校所占的数量极少,但轻度的双差生在一些学校特别是中职学校却大量存在。(三)差生转化的重要意义差生往往处在情感危机之中,由于成绩差,经