文档介绍：《杯子的设计》教学设计教学目标:1、了解杯子的各部分结构,材料,功能等方面的知识。2、运用了解的知识,设计出有个性,既实用又美观的杯子。3、通过设计制作杯子,发挥学生的想象力,培养学生形象思维能力和创造能力。教学重点:观察,分析杯子的各部分设计意图,了解功能与形象之间的关系。教学难点:运用设计意识,设计出造型新颖实用的杯子。教具准备:课件、杯子、剪刀、胶水等。教学过程:一、导入前几天梁老师遇见了一位老朋友,她开了一家“个性创意杯店”,店里摆放的杯子可漂亮了,你们想看看吗?二、。(打开课件,展示古代杯子图片。)师:先让你们见识见识她的镇店之宝——折线纹彩陶杯。这可是历史上最早的杯子,属于距今七、八千年的新石器时代。你们知道这个杯子是用什么材料制作的吗?(泥土烧制而成,造型简单质朴,色彩沉稳。)师:早期的杯子只是作为一种生活器物而设计,后来杯子不仅具有喝水、饮酒的功能,同时还具有一定的装饰效果。师:我们来看——象牙雕夔鋬(PAN)杯(商)、玉云形杯(唐)。这两件也是她店里的宝贝哦。你们觉得跟前面的那个杯子比有什么不同?学生回答。(首先是材质不同,造型更细腻,色彩丰富。)【设计意图】:通过欣赏古代的杯子,简单了解杯子的历史。认识杯子从过去的重功能到现代功能与造型相结合的特点。。(课件出示现代杯子图片。)师:随着时代的发展,人们的设计意识和审美意识越来越强。现在的杯子种类繁多、功能奇特、造型生动。让我们看看现代的杯子是什么样的。师:这是保温杯、磁化杯、太空杯……(出现紫砂杯)1、欣赏各种各样的杯子后提问:你知道杯子可以分为哪几个部分?每一部分的作用是什么?哪些材料可以制作杯子?2、同学们,杯子除了实用以外,也因为它的特殊意义成了馈赠亲朋好友的礼品。一杯子代表“一辈子”的情意。如果是你,你会把这个紫砂杯送给谁?(自己的爷爷或者老师)为什么?【设计意图】:由杯子的种类转到杯子的特殊含义,渗透人文教育,同时自然转到下个环节:适合不同人群的杯子。师:这是给幼儿用的,这是爱心杯,卡通杯……这两个杯子设计有什么特别之处?(把杯子设计成了小动物的外形。)小狗杯子、汉堡、水壶。这个小猪的帽子是杯子的什么部位?(杯盖)爱心杯:这个杯子的把手弯弯曲曲的,有什么作用?小狗的头式是杯子的哪个部分?——杯把。【设计意图】:欣赏适合不同人群的杯子,了解杯子的结构组成与功能之间的联系。师:怎么样,这些杯子的设计很奇特、很生动吧?还有更绝的呢!展示特殊杯子。师:带勺子的杯子:这个杯子的设计巧妙之处在哪?(勺子可以挂在杯子上。)不用勺子的杯子:这个杯子干脆连勺子都不用了,这个杯子里有一个珠子,冲上咖啡以后,只要稍微晃动杯子就可以起到搅拌的作用了。哎,说到晃动,很多人都有不小心打翻杯子的经历吧?我有这有一个不倒翁杯子呢!——永远不会打翻的杯子。会唱歌的杯子:底部安装了电子音乐芯片,只要有热量和光线,一端起杯子它就会唱歌。会变色的杯子:热敏杯盖可以随温度的变化而变色,保证不会烫到你的嘴。【设计意图】:了解有特殊功能的杯子,目的是拓展学生的想象思维,提高设计意识。为了满足不同的人的需要和喜好,这些杯子都实行了最人性化的设计。杯子设计是给人用的,这说明设计要以人为本(板书)。那现在大家来想一想:什么样的杯子最受欢迎?实用、美观(板书)。三、