文档介绍：课堂学****学生自我评价表导读:课堂学****学生自我评价表小学高年级语文课堂学****学生自我评价量表的设计与说明一、设置理念我国教育家叶圣陶提出“尝谓教而教各种学科,其最终目的在达到不复需教,而学生能自为六年级学生课堂学****自我评价表课堂学****学生自我评价表小学高年级语文课堂学****学生自我评价量表的设计与说明一、设置理念我国教育家叶圣陶提出“尝谓教而教各种学科,其最终目的在达到不复需教,而学生能自为探究,自求解决。”要达到这样的目的,必须使学生具备自我评价能力。如今《语文新课标》也十分重视学生的自我评价,提出“实施评价,应注重教师的评价,学生的自我评价与学生间互相评价相结合。”并强调“加强学生的自我评价”。让自评成为学****过程中的一种自发意识,促进自己的学****和发展,使学生学得轻松,学得主动,享受成功的喜悦,激励学****的信心。总之,培养学生自我评价的能力将使其受益终身。二、达成目标对学生自我评价现状进行研究、探索,帮助学生正确认识自己、评价自己,拥有自信,实现个人价值。通过对学生在阅读教学中自我评价能力的培养,全面提高学生语文素养。二|、制定课堂学****自我评价表学生自我评价表(时间以一节课为单位)评价内评价等级评价目的容优(5)良(4)中(3)我能认真听老师讲课,听同学发言。遇到我会回答的问题都主动举手了。发言时声音响亮我能积极参与小组讨论活动,能与他人合作?能否认真专注能否主动参与能否自由表达能否善于合作善于思考,并能有条理地表达自己不同的看法。我会指出同学错误的解答我能常得到老师的表扬、同学的赞赏。我能流利、有感情地朗读课文能否独立思考是否敢于否定是否欣赏自我