文档介绍：)!/)从事了将近二十年的中学数学教学,对部分学生进行了一些调查!跟踪分析,觉得对即将步入初中阶段学****的学生及其家长有必要做一个简单的引导和善意的忠告’一!作为家长,应该培养孩子的良好学********惯’良好的学********惯是成功的一半’在暑假,一般等待升学的学生没有什么固定的假期作业,家长正好利用这段时间培养孩子诸如有意注意!认真倾听!深入思考!提出问题!钻研问题等****惯’因为小学阶段的知识最主要停留在被动接受!重复巩固的层次,与初中新课标的要求相去甚远’如果没有这些良好****惯的养成,孩子在升入初中可能会产生不知所措的状况’以初中数学为例,初中使用北师大版本(小学使用苏教版),教材的可读性不强,对学生的自主学****能力要求较高,包括对问题的深入阅读都有一定的要求’二!家长应从数学能力方面给予孩子正确的指导’小学注重感性的形象思维,很多知识的得出主要靠特例!观察,然后教师给出结论,最后进行大量的重复演练,以期达到巩固的最终目的,很少引导学生去关注问题的来龙去脉’而在初中,很理性的数学摆在我们面前,我们很自然地去问$是什么%$为什么%$怎么样%’在初中,数学的逻辑严密性加强,代数知识的得出需用代数式!字母等去说明一般性,几何问题要用规范的几何语言进行推理,说明思路,从而承认其正确性’同时,还有一些探究性的问题!发散性的结论!运动变化的事物,这些都给学生思维带来巨大的冲击’所以,我们应该关注相应的培养方式,不能掉以轻心,躺在过去梦想未来’三!作为即将成为中学生的同学来讲,一定要积极面对新的学校生活,面对新的挑战,从思想上!知识上!学****方法上做好改变’利用可以自由支配的假期,扎实小学基本功,重温数的运算!规律问题!图形问题,为自己做好充分的知识准备’从最认为微不足道的环节,譬如听课,你将不再是接受知识的容器,对你将面临的新事物,你知道什么,重点将要关注什么,书中体现了什么,如何体现的等等都要作出相应的反映’不能对某一问题浅尝辄止,久而久之,纰漏大出’课后环节也一定要处理好,小学生用做题取代了每一单元的整合,是单一片面的做法’所以,每一章学完之后,一定要注意系统深入知识间的内在联系,融会贯通,使支离破碎的知识成为有机的整体’想对新同学说的很多很多,千言万语汇成一句话:$祝每位同学脚踏实地努力,问心无愧拼搏!%(作者地址:山西省太原市第二十九中学)美术欣赏课是高中课程的组成部分,它的建立与发展得益于基础教育课程的有力支撑,成为学生知识整合!能力发展的有机结构’高中美术欣赏对学生在$陶冶审美情操,提高生活品质%$传承文化艺术,弘扬人文精神%$调节心理状态,促进身心健康%等方面的作用越来越引起人们的重视,成为社会文化中一个引人注目的亮点’审视美术欣赏,它借助于学生既有知识体系通过视觉对艺术美中的美术作品进行观察!赏析’观察能力是观察者在多种学****中所表现出来的个性心理特征,它不仅是人们认识世界的一种基本能力,也是美术欣赏中的一种特殊能力’观察能力的强弱决定个体感性知识的广度!深度和对观察对象认识把握的程度’加强观察能力的培养,不仅是美术欣赏的特殊性决定的,而且有益于欣赏活动的深入进行’本文仅就高中美术欣赏教学对学生观察能力培养的途径和方法作一初步探讨’一!加强学生对观察重要性的认识在美术欣赏活动中培养学生良好的观察能力,首先应启发学生对观察重要性的认识’观察是