文档介绍：河南工业职业技术学院专业教学标准制定指南专业教学标准是组织专业教学和专业教学质量评价的重要依据,是专业建设的一项重要内容。为保证专业教学标准制定的科学性、规范化,特制定本指南。一、制定专业教学标准的原则认真听取专业建设指导委员会中企业专家的意见,充分体现用人单位对人才培养的要求,将国家职业标准、职业岗位任职要求、行业企业技术标准等内容融入专业教学标准,体现职业性、针对性。2•将高职教育发展先进理念、高职院校专业改革成果和相关领域技术发展的新要求融入专业教学标准,体现先进性、前瞻性。结合我院专业建设的实际情况制定,注重特色和创新性。二、专业教学标准的结构专业教学标准应包括以下10个部分:•专业名称•专业代码•招生对象学制与学历就业岗位及能力要求从主要就业领域、主要就业岗位及岗位能力要求三方面描述。就业领域主要描述专业服务的行业及领域,就业岗位要明确列出岗位名称,岗位能力可用表格进行描述,从工作岗位、工作描述、职业能力要求三方面具体说明。培养目标及规格培养目标培养目标要有明确的职业定向性,除了道德品质、身心素质、职业态度和责任感等方面的最基本的大学生素质要求以外,还应紧密结合职业岗位(群)的需要,体现高技能人才的特征。一般包括三个方面的内容:①人才培养的政治方向;②面向的产业或行业,能够从事的主要工作岗位,应具备的岗位能力;③人才的层次和类型。一般运用如下表述方法:“本专业面向……领域,培养德智体美全面发展,掌握……专业必备理论知识和专业技能,能够胜任……等工作需要的高端技能型专门人才”。培养规格从知识、能力、素质三方面对人才培养具体标准进行描述,一般用“掌握”、“能够”、“具备”等动词统领,将学生应掌握的知识点、能力点、素质点逐项列举。职业证书对本专业就业岗位应取得的职业证书名称、发证单位、等级等进行描述。课程体系与专业核心课程课程体系架构及说明从课程体系构建思路、课程体系模块、课程设置等方面进行描述,尽量用文字配合图表进行说明。课程设置及进程安排列出本专业所开设课程、学时、开设学期。专业核心课程说明用表格分别列出专业核心课程的开设学期、参考学时、学****目标、学****内容等。&教学基本条件专业教学团队从教师队伍数量、结构等方面对专业教学团队要求进行描述,重点说明双师素质比例、双师结构比例及能力要求。专业教学设施从校内实训基地和校外实****基地2个方面进行描述。校内实训基地要用表格形式,从实训类别、实训项目、主要实训内容、主要设备名称及台套数等方面提出要求;校外实****基地要用表格形式,从基地名称、功能、一次接纳学生数等方面提出要求,。其他教学资源从教材、图书、网络资源等方面进行描述。教学实滋教学组织模式根据人才培养模式要求,用文字配合图