文档介绍：走进跳绳乐园——跳绳创编新玩法授课学校:实验小学授课班级:四年级1班授课教师:张楠授课日期:2010年11月10日2010年评优课教案教学设计本课依据《体育与健康课程标准》,以跳绳为主教材,使学生了解跳绳的多种跳法和相关知识。不但让学生掌握多种的跳绳方法,而且让学生根据已有的跳法进行自由创编,培养学生的创新力。让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示,增强其自信心,获得成功的喜悦。一、分析学生本次课的授课对象是小学四年级学生。好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣,喜欢学****别人的运动技巧。自信心强,但有时过高的估计自己的能力,还存在着任性,娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意识逐渐加深,除对个人的竞争有兴趣外,对团体竞争也发生浓厚兴趣。开始注意教师和同学们对自己的态度。因此在教学中针对学生的心理生理特点,灵活的安排多样的跳法练****在课堂上为学生创设公平竞争的气氛,留给学生一定的活动天地,让学生由学****在观察思考中得到启示,得到锻炼。同时让学生自由组合,有效的激发团队精神、合作精神,有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中得到成功感,给学生带来:学会了的愉快,成功了的喜悦,获胜了的开心和自豪,正确引导学生,弱化、扭转不良的心理倾向。二、教材的选择跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。它是一种以下肢运动为主,结合上肢协调配合的一种身体活动,它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的目的,适合不同的年龄和性别。由于设备简单,不需要很大的场地容易开展,是小学体育教材中较好的内容。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展,对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。同时还可促进少儿智力、身高的增长,增强少儿心肺功能和胃肠功能。三、:通过学****丰富学生对跳绳玩法的认识,并提高学生跳绳能力的培养。:通过练****使全体学生都能够参与到活动当中,并能在竞争和游戏中体验到成功与快乐。:通过学****让学生充分发挥他们的想象力和创造力,尽自己所能完成在跳绳乐园中的创编活动。四、组织教法:1、准备部分先让学生进行游戏,充分调动学生学****的积极性、主动性,为上课做好生理和心理准备。结束部分让学生充分表达自己的感悟,把学****的心得与大家分享,最终达到恢复学生生理和心理机能的目的。2、由于跳绳的种类和方法很多,在安排课时,按照由单人跳——双人跳——多人集体跳、等顺序练****跳绳的各种方法。使同学的练****由简单到复杂,并不断激发学生学****的兴趣,让学生向新的目标挑战。3、在教学中,教师进行各组的巡视并加以创新跳绳的提示:并融入到学生的练****中,加深了师生的感情,融洽师生关系,使学生在轻松愉快中学****展示自我学****成果,提高学生大胆演示的能力,不怯场。增强其自信心,获得成功的喜悦。4、学生根据跳绳的基本跳法创编出自己的独特的跳绳方法,比一比那一组的同学跳的花样最多,最新颖。5、最后,让学生自己想象:用跳绳我们还能做什么练****并自选一样比较喜欢的项目进行小组练****教材走进跳绳乐园———:通过学****丰富学生对跳绳玩法的认识,并提高学生跳绳能力的培养。:通过练****使全体学生都能够参与到活动当中,并能在竞争和游戏中体验到成功与快乐。: