文档介绍：高中●文科数学●女生
高中数学由初中到高中随着数学内容的逐步深化,高中女生数学学****虽然越学越用功但是却越学越吃力,造成这种现象的原因每一个个体各不一样,但大体上我认为主要有以下一些及其解决办法:
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女生数学能力的下降,环境因素及心理因素不容忽视,目前社会、家庭、、内向,心理承受能力较差,加上数学学科难度大,思维空间比较大而且比较发散,因此导致她们的数学学****兴趣淡化甚至会恐惧,因此,教师要多关心女生的思想和学****经常同她们平等交谈,了解其思想上、学****上存在的问题,帮助其分析原因,制定学****计划,清除紧张心理,鼓励她们“敢问”、“会问”,,要求家长能以积极态度对待女生的数学学****要多鼓励少指责,帮助她们弃掉沉重的思想包袱,轻松愉快地投入到数学学****中;还可以结合女性成才的事例和现实生活中的实例,,女生的情感平稳度比较高,只要她们感兴趣,就会克服困难,努力达到提高数学能力的目的.
2 女生在学****方法上也有不少需要改善的地方:
在学****方法方面,女生比较注重基础,学****较扎实,喜欢做基础题,但解综合题的能力较差,更不愿解难题;女生上课记笔记,复****时喜欢看课本和笔记,但忽视上课听讲和能力训练;女生注重条理化和规范化,按部就班,,教师要指导女生“开门造车”,让她们暴露学****中的问题,有针对地指导听课,强化双基训练,对综合能力要求较高的问题,指导她们学会利用等价转换、类比、化归等数学思想,将问题转化为若干基础问题,还可以组织她们学****他人成功的经验,改进学****方法,逐步提高能力.
,以求上课听讲的目的性,主动参与性,适应性增强:
女生受生理、心理等因素影响,对知识的理解、应用能力相对要差一些,,要提高课堂学****过程中的数学能力,,要有针对性地指导女生课前的预****可以编制预****提纲,对抽象的概念、逻辑性较强的推理、空间想象能力及数形结合能力要求较高的内容,要求通过预****有一定的了解,便于听课时有的放矢,,还可以改变心理状态,,要求女生强化课前预****笨鸟先飞”.
“双基”,强化“双基”
女生数学能力差,主要表现在对基本技能的理解、,,教师要加强对旧知识的复****和基本技能的训练,结合讲授新课组织复****也可以通过基础知识的训练,使学生对已学的知识进行巩固和提高,使他们具备学****新知识所必需的基本能力,从而对新知识的学****和掌握起到促进作用.
,增强学****数学的积极性和自信心:
在数学学****过程中,女生运算能力方面比较强,特别是数学中比较复杂的运算表现得更加突出,规范性强,准确率高,但运算速度偏慢、技巧性不强;在逻辑