文档介绍：职业道德与法律第十二课依法生产经营,保护环境三、依法保护人类共有的家园说课稿各位评委老师:大家好!今天我说课的题目是《依法保护人类共有的家园》。本节课的总体思路是“以活动为主线、以学生为主体”,通过组内合作、等形式,充分调动学生的积极性,把课堂的主动权还给学生。接下来我将从教材、学情、教法、学法和教学过程这几个方面对本框教学进行说明。一、说教材1、说教材的地位和作用本课选自高等教育出版社,张伟主编的《职业道德与法律》第五单元第十二课的最后一个课题。当今社会,保护环境和节约资源问题已经成为一个世界性的问题,广大中职学生作为消费者和未来的劳动者,应切实践行保护环境和节约资源的法定责任和义务。因此,本课教学内容既是前面内容的拓展与延伸,更是国情和客观现实的需要。2、说教学目标教学目标是教学的出发点和归宿。我根据大纲对中职德育教学的要求,及职高生特有的认知规律,制定了本课的教学目标。(1)认知目标了解和感受地球生态环境的恶化现象,了解保护资源和环境的有关法律规定,使学生知晓环境保护的重要性。(2)情感、态度、价值观目标激发学生对大自然和人类社会的热爱和责任感,培养学生保护环境的热情,增强环境保护的意识。(3)运用目标通过对周围环境的调查及查阅有关保护环境的资料,提高自己的社会实践能力和搜集、处理信息能力。3、说教学重难点(1)、说重点:为了落实本课的教学目标,根据教学内容及学生日常生活中环保方面行为****惯的特点,我把教学重点确定为中职学生如何保护环境和节约资源。(2)、说难点:本节课的难点是培养中职生的环境保护意识。运用合作探究、自主探究的方式激发学生对大自然和人类社会的热爱和责任感,培养学生保护环境的热情,增强环境保护的意识,促进学生环保行为****惯的养成。二、说教法学法1、说教法本课在教学中遵循启发式教学原则,充分发挥教师的主导和学生的主体作用。为了讲清本课的教学重点,突破教学难点,使学生达到预设的教学目标,我还注重教学方法的运用。俗话说教无定法,贵在得法,好的方法的运用往往会事半功倍。在本课教学中我主要采用情景导入法、分组讨论法、设疑探究法、讲授法。通过多媒体课件演示,利用图片等方式,增加了直观性、丰富性和生动性,可以激发学生的学****兴趣,活跃课堂气氛。通过讲授法,可以短时间内向学生传授大量系统的知识:通过讨论法,有利于生生互动,师生互动,充分调动学生的思维。,教是为了不教,培养学生的自学能力。学生对本课的学****主要是通过对周围环境问题的调查及查阅有关保护环境的资料,运用自主合作探究的方式,再结合教师归纳讲授掌握所学知识,并提高分析问题的能力。三、说教学过程无论是教材分析、学情分析还是方法的制定,最终都要体现在具体的教学过程中。下面我着重介绍一下我的教学过程。我把整个教学过程设计为五个环节。1、创境激趣,导入新课。通过民勤青土湖今夕图片的对比导入新课。(设计意图):通过两组图片的强烈对比,能迅速把学生的注意力集中到课堂教学中来,引起学生情感共鸣的同时,激发学生的学****兴趣,开启学生思维,引出本框学****2、合作探究,学****新课(一)保护环境,刻不容缓通过青土湖今昔对比图片,让学生谈谈自己的看法和感受(设计意图):通过民勤青土湖两组图片的对比,这里由学生来呈现生活中的案例,他们能更直接地感受到依法保护环境和节约资源的重要性和必然性,这些案