文档介绍：幼儿园园本教研交流材料
本文摘要:民办幼儿园在硬件和软件上和公办幼儿园存在一定的差距,如何提高民办幼儿园的教研水平....
园本教研主要研究幼儿园教育教学中突出的问题,研究的本体是教师,研究的结果将直接提高教师的专业化水平,提高幼儿园的教育质量。目前民办幼儿园的园本教研还面临着很大的困难。
一、民办幼儿园园本教研面临的困难:
困难一:办园时间短,缺乏园本教研的文化氛围
一所名校,有她的文化积淀,其办园特色须经过定位、形成、传承、发展几个阶段,在继承中求发展,在发展中再创新。在实践中逐渐形成特定的校园文化。而大部分民办幼儿园成立时间短,缺少幼儿园内涵发展,深层次的文化积淀,正处于正常运作,规范制度的基础建设阶段,缺乏园本教研的文化氛围。
困难二:教师流动大,缺乏园本教研的内在动力
随着政府对教育事业的重视,经费投入的力度越来越大,教师越来越看重公办的编制,不会轻易流动,而民办教师的工作随意性大,流动比例高,园本教研还没有成为广大教师的内在需求。
困难三:教师年轻化,缺乏园本教研的互动资源
民办园所的教师普遍年轻化,缺乏教育教学经验,教师的专业化技能也比较差,部分教师不会弹琴、不会唱歌、不会画画。优秀教师更是找不到。带教的断裂层使教师的专业水平难以提高。教师间互动的资源匮乏。
困难四:学前专业少,缺乏专业化的文化底蕴
民办教师大都具有大专以上学历,但学前教育专业毕业的少,教师的来源是多元结构的。濮阳市主要是职业中专与第二职业中专幼师班毕业生,学生年龄小,素质比较低,部分老教师知识结构老化,缺乏专业化的文化底蕴,将直接影响教育教学的研究。
困难五:外出学台
民办幼儿园外出学习的机会较少,相对比较保守、封闭。各民办幼儿园之间更是互不往来,处于竞争大于合作的态势。长此以往,教师信息少,专业化水平提升慢。
二、民办幼儿园园本教研的实践
民办幼儿园面临的困难,民办幼儿园发展的需求,使园本教研更成为迫在眉睫的任务。根据民办幼儿园实际,我认为民办幼儿园的园本教研因该把握几点:
研究教师当前急需解决的问题
园本教研研究的内容一定要根据各个层面教师的不同需求,选择恰当的教师当前发展区域需要, 能够解决的问题,开展研讨,才能成为教师的内在需求。如:在主题活动开展的过程中,民办的教师往往没有头绪,无从着手,我们把主题活动归纳为十个关键点。
主题目标、背景线索、主题网络、活动安排、活动案例、
环境创设、区域活动、家园共育、观察记录、反思提升。
而每一个点又有很多研究的内容,在观察记录方面,我们又提出区域活动中记录方法的探讨,在研究环境这个点时,我们在园本教研中提出了:环境怎样反映主题,环境怎样推动主题等,经过研讨