文档介绍：孤独之旅教学目标一、,概括故事情节。。、意味深长的语言。二、过程与方法通过老师点拨、分组讨论的方法理清故事情节,分析人物形象,把握课文主题。三、情感态度与价值观感悟人物的成长历程,树立奋进信念,培养战胜困难的勇气。。。教学难点环境描写的作用。教学方法讨论法课时安排1课时教学过程一、导入新课孤独是一根尖锐的针,常常刺痛你们的心,让你们难以忍受:孤独也是一朵鲜花,可以让你们的生命显得更加灿烂。小小少年总要长高,烦恼和孤独总会尾随而来。孤独是什么,让我们今天一起来学****曹文轩的小说《孤独之旅》。二、初读课文,,朗读时注意在文中圈点勾画出主要信息。。注意下列字词的读音:嬉闹、掺杂、给予、撩逗、凹地、胆怯积累下列词语:厚实、嬉闹、一落千丈、置之不理、。(1)要求学生用一句话概括文章的内容和主旨。这篇文章讲述了一个什么故事,表达了什么的主题?(2)本文虽是长篇小说的节选,但也有完整的故事情节。要求学生阅读课文,理清小说的故事情节。开端;写杜小康因家庭经济困难而不得不辍学跟着父亲去放鸭。发展:写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡的经过和感受。高潮:写杜小康与父亲在芦苇荡中遇到暴风雨的情景。结局:写鸭子长大了,杜小康也“长大”了。三、精读课文,。(在小说中找出体现“孤独”的词句,概括杜小康的孤独从哪些方面体现出来?)(1)失去交流环境。对于一个离开学校和同学的少年来说,是无比痛苦,非常寂寞的,失去了同伴的帮助,没有同学间的交流,:等于失去了正常的生活。(2)失去了人文环境。杜小康随父亲去放鸭,离开了村庄,离开了人群,父子缺少交流,“越来越单调,越来越干巴巴的了”。这种空虚、贫乏的生活,在精神上是一种折磨。(3)恐惧自然环境。大自然的空阔与未可知,对一个幼小的心灵,具有强大的压迫力,由此带来的心理上的恐慌让他“迟迟不能人睡”。(4)恐惧未来环境。在放鸭的路上,杜小康想的是:还要走多远?前方是什么样子?这不仅是对放鸭而言,更代表了他对前途的迷茫与无奈。,请找出几处,并说说这样的环境描写对表现杜小康的成长起什么作用。明确:渲染文章孤独的气氛,烘托人物孤独害怕的心理,同时增加了文章的美感,具有浓郁的乡土文化气息。?四、研读课文,结合自己的体验谈感受。(各抒己见,畅谈自己的感受),往往是人成长的催化剂,结合自己的实际,谈谈学****本文的收获。?请讲述你孤独的情景和心理感受。,谈谈你的理解和看法。五、布置作业请结合自己的成长历程,写一篇文章,注意要有一定的环境描写。板书设计:孤独之旅人物:杜小康(经受磨难,逐渐成熟、坚强)鸭群环境:芦荡人物成长的广阔背景风雨我的叔叔于勒教学目标一、。。二、过程与方法通过默读圈点,结合社会实际,理解小说主题。三、情感态度与价值观了解小说中非正常的人际关系,培养学生与人为善的品质。教学重点理解作者从多方面刻画人