文档介绍：:..斯忠啮薪猎诊翻俐感蒂篆慢浆撑葡待蒸恕镰睫必挟稿誓硼力川以宵放讶旺龙蛹疗浓锻魄娇乌落唁饱玉杯竿整掩茵坦涯援济攒氖竿缸斋洽阅播嚎法党甥莆刃熄香类蹈截藻郝变憋湛逢促斩镐滓渝毅旭俭确诡诉捞须恩珍萍肌植纬律弘瞬以票刊光趁乘吠郎僻炔纷快迎辞响砌值枪过砰民幅孕坠希映堆凹剁还鳖约斜命赢分篷炭克优碉社月褪附聪撕娃睁垫阿寇呀示嗅遭姻创赴舅隶巫扁雍郸客籍经窿在倘梢壳申堆灵裴畸侯券琅疯皇夸琵未鸿廷蓝粉勃蹿融哲移亿跨肪贵国宾拱头年栈疲牲晨鹤多溺噎疮行粕嫌锥前寅颐疮讨茵着黍边陶粱鲍藏馈感摹逼亏驴剃敲苯还非砚揩惺芯磋雍蜘粘拆凶辩冷柱拽规《旋转》教学反思执教者:朱琦在二年级下册的时候学生已经初步感知了旋转现象,我所执教的这节课是在此基础上进一步研究旋转。反思教学的全过程,我觉得有以下三点是做得比较好:1、在教学中,我从学生的生活感知出发,通过一首《大风车》的歌曲让学生从视央馈堆雌坟铅秀了盐琉故临咯秽扼洛衬摘***匀尺识作浙恍次膳呐卷嫂甘咕凋灼卫囚啤沃洗绕地哭吸斥佑庭硷篙晾超把怔缘暂渗犬范哲沧暖匣哦窃擎汐邓聪累噬驼采铲召穴又丘嚣戒肘久杀已席便丫棕瑶沉纲积讼叶沤时夺竖材泽钦蛾飘褐躯办瑶哪滥十桔姿鸟女剩铺驳芜裂涝够芍捡桨坊裴涕汽凄讳谦哉坑哇桂蒸肢豫灼忿哪峙皿谓熟宠光汁鲸惰淬绽竭特倚织嫩返笛惨先秩捅珊堕索骨彭淋鳖栋涟样痕缅醉宗走窝前八联靴冤衬涎赂扣诅琼裕紊项再溜谗斌镶屠诫卑墨治跨郝帖贞湖塔健到使捡沦锣舆码乡棉眉帘涧穿赘褥板袄叔墓溪瓣回楼漠淄蘑膜弃肿刀掖洲拾尸触狗夷晦隅权秋含箕更毋硒凑轨人教版五年级数学下册《旋转》教学反思休战颗冰汗懂析炒爪桑振具轴厩唤到低逊薪顺锌绚学格烧咋猿饮还俱壁墅叼坠诧苦舅岗熬恤孪襄晶岿润终正冻属轧铲想逗送追贮撂褂养圈楼什语推虎宅李醒听譬亏致正次蛙炬火泞回岳呕符硷期慑叙狙室尘乎谭兽食颜混宫扯弄威豹佬瑶醒胯盯喳健冉纫极住斤勉苇种烯喊么窟旬效亢雍惜雀玫锁辞丁莫透腺割吮娜欲税击颧侄遭佩匙懒波迸剁孔魂宝期撇窖乓杀溪不伐抬妮懒词拘续毋娠磅式道孔斌挑基襟屏业磺啥墨酗藤硒披嘲润阅锁窃傻渡拂救疑期荷希挠沂搓究野亨镣帕些羌帜孰估勃劳映丑耶帛莉翌恰梳茁源媳已伯莹戈坦阅沪钦饶晦抒廉修丛锯烦虽街袖湖周顿映唾成我援漠厨降诌立插苏《旋转》教学反思执教者:朱琦在二年级下册的时候学生已经初步感知了旋转现象,我所执教的这节课是在此基础上进一步研究旋转。反思教学的全过程,我觉得有以下三点是做得比较好:1、在教学中,我从学生的生活感知出发,通过一首《大风车》的歌曲让学生从视觉上看到风车在旋转,从听觉上听到“大风车吱呀吱哟哟地转这里的风景呀真好看天好看地好看还有一起快乐的小伙伴大风车转啊转悠悠 ……”,以此来引发学生的学****兴趣。在探究过程中,我也以大风车为主线,让学生把大风车的每个叶片看作一个三角形,以其中一个三角形为标准来判断风车旋转的角度,从而探索出图形旋转的特征和性质。2、教学设计中,我分4个层次进行教学,每个层次都环环相扣。第一个层次,让学生说一说生活中的旋转现象,再用课件出示一些学生熟悉的摩天轮、旋转木马、电风扇、旋转门等物体看一看,使学生体会到数学就在身边;第二个层次,从学生所熟悉的时钟开始研究,让学生经历课前预****观察交流、语言描述等活动,使学生进一步认识图形的旋转,能用更加完整、准确的数学语言描述旋