文档介绍:嫦娥奔月【设计理念】:本课以语文实践活动为主轴,挖掘语言训练点,多渠道进行语文实践活动,引领学生初步感知作品中生动的形象,并积累优美的语言。在教学这篇课文时,我重在使学生体会嫦娥心地善良、舍己为民的品质,感受我国古代人民的丰富想象力和中华民族悠久灿烂的传统文化,激发学生对真善美的追求,对假丑恶的抨击。【教学目标】:、舍己为民的品质,激发学生对阅读民间故事的兴趣,培养他们对真善美的追求。,读中理解,读中想象,为学生搭建交流的语言平台,让思维在碰撞中闪耀火花,达到语言文字的训练。【教学重点】:理解课文内容,体会嫦娥心地善良、舍己为民的品质。【教学难点】:在理解课文内容的基础上,感受嫦娥的内心情感。【教学过程】:课前谈话:同学们学过了不少古诗,现在我们来对诗吧。好不好?分男、女生对诗,看谁积累的诗句多?关于(指图)月亮的诗句吧。谁先来?(生说)小结:同学们积累的诗句真不少!是啊,自古以来,月亮一直是文人墨客的最爱,正是有了月亮才诞生了多少流传千古的诗篇。【设计意图:学语文在于积累,语文美在它的博大精深。本设计意在引导孩子学会主题积累,唤起学习情绪,感受文本的美。】一、复习导入今天,我们继续学习----(齐读课题)出示:威逼接济迫不及待机智周旋奸诈贪婪美丽善良这些词语,谁来读读?指名读(师:你是横着读的,谁来竖着读?)指名读你发现了什么?今天,我们就来品读课文,深入了解嫦娥、逢蒙这两个人物。【设计意图:复习巩固词语的同时,又能让学生对本文的两个主要人物嫦娥、逢蒙的形象特点有个初步的印象,为下文感受其品质做铺垫。】二、感受嫦娥的心地善良、,自由读课文3至5自然段,找出体现嫦娥美丽善良和逢蒙奸诈贪婪的词句,划下来做上不同的记号,再品读感悟。板书:美丽善良(学生自己读读,做记号,写批注)板块一:感受逢蒙奸诈贪婪下面我们一起来交流,逢蒙奸诈贪婪从哪里看出来?(1)有个叫逢蒙的人,为人奸诈贪婪,也随着众人拜在后羿的门下。“也随着”说明他别有企图,并非真心想学艺.。(2)这件事不知怎么被逢蒙知道了,他一心想把后羿的仙药弄到手。“一心”说明逢蒙是早有预谋,不达目的不罢休。(3)八月十五这天清晨,后羿要带弟子出门去,逢蒙假装生病,留了下来。到了晚上,逢蒙手提宝剑,迫不及待地闯进后羿家里,威逼嫦娥把仙药交出来。“迫不及待”:逢蒙为什么那么迫不及待?请你读出他的那种心情。“闯进”:想象一下,他是怎样进来的?“假装”“手提宝剑”“威逼”可以看出他是什么样的人?指名读,师生评价,齐读。(4)逢蒙见嫦娥不肯交出仙药,就翻箱倒柜,四处搜寻。“翻箱倒柜”、“四处搜寻”说明他不达目的不罢休(指名读)过渡:多么虚伪狡诈、贪婪无耻的小人啊!我们再来看看嫦娥是如何应对他的?板块二:感受嫦娥心地善良、舍己为民(1)后羿的妻子嫦娥,是个美丽善良的女子。她经常接济生活贫苦的乡亲,乡亲们都非常喜欢她。“经常”、“接济”表现她的善良。(2)嫦娥心里想,让这样的人吃了长生不老药,不是要害更多的人吗?于是,她便机智地与逢蒙周旋。“周旋”什么意思?(与敌人较量,相机进退。)我们读书要善于把文字想象成画面,当你读到句话,你仿佛看到怎样一幅画面?(同桌交流、集体交流)嫦娥的心理活动可以看出她为民着想。(指名读)(3)眼看就要搜到百宝匣了,嫦娥疾步