文档介绍：育才中学七年级语文学科一备教案教学内容苏教版七年级语文上册第一单元主备人:汪洁课题《皇帝的新装》课型:。。。。。教学难点把握人物形象。教法诵读、点拨学法诵读、圈画批注、合作探究教学时数二课时相关准备多媒体预学题二次备课姓名:___________查资料了解的作者和作品通读本文,边读边划出不认识的字词及不理解的词语,借助工具书完成注音或解释。与小组成员分角色朗读,趣读课文。回忆小时读过的童话故事。第一课时(课前准备:走进安徒生的世界、亲近安徒生的童话)一、以学****小组为单位,选择主题,收集资料主题:;;;;。方式:、资料室。(联系第三单元语文实践活动“走进图书馆”,充分运用已经掌握的方法,制作读书卡片。)。(注意资料收集关键词的把握,注意对资料的筛选。)。(注意与老师交流的用语和话题的设计。)二、阅读自己喜欢的安徒生童话故事(一)导入新课同学们,安徒生这位丹麦著名童话作家我们并不陌生,在小学的时候我们或多或少对安徒生其人有所了解,也阅读过他的童话作品。课前,我们通过多种方式对安徒生及其作品进行了多方了解,这一课我们来共同分享我们的成果。(二)学****小组组内交流,整合所搜集的材料,形成组内相对统一的书面报告。(三)举行“我所了解的安徒生”报告会——班内集中交流,分享成果。(四)举行故事会,学****小组推荐代表讲演安徒生的童话故事。推荐代表,共7人,组成评委会。学生评委评出班级故事大王。(故事可以根据自己的想象成分进行再创作,鼓励创新;讲述要求吐字清晰,声音响亮,声情并茂。)最后由评委会对故事比赛做点评。(五)归纳小结,肯定取得的成果。第二课时一、围绕文本,众口评说《皇帝的新装》(一)读:读故事原文。不动笔墨不读书。运用知识积累,结合安徒生童话思想特点、艺术特色,有圈有点。(二)写:写出自己的读后感受,不要求面面俱到,但要抓住一点,紧扣文本,自圆其说。。