文档介绍：初中数学复****建议尊敬的各位领导、各位同仁:大家好!今天,我非常荣幸的坐在这里和大家一起探讨初屮数学复****问题。其实,在座的各位都是我的老师,都是教书育人的能手,在平常的教育教学屮也都给了我很多很多的指导与帮助,在此深表感谢!在这里我只是抛砖引玉。作为数学教师的我们要从学生的终身发展出发,不断提高自身的教学水平,认真总结分析木班的学生现状,制定出科学而切实可行的复****计划,做好每一次复****工作。期末临近,所有的学科都陆续结束新课,步入复****的阶段,学生的时间也非常的紧张。我们若能在这个阶段抓住学生,让学生行动起來,主动参与到复****屮來,认真按照老师的要求去做。我也很难相信,我们的学生会考出一位数的成绩!但事实就是那样的残忍:我同吋教两个平行班级,在丄学年的期末统考中,一个班级居全镇第一,另一•个班级险些倒数第一(其实也就是倒数第二,两班均有流失)。两班相比较而言,较好的那班落实的好些,较差的那班,文字学科逼得紧,而孩子们的时间和精力都是有限的,来不及了——抄!能抄來教的都是胆儿较小的,胆儿较大的,连抄也懒得抄。另外,我在上八年级的晚自****上,发现了一•个令我们数学老师非常悲哀的现象节课120多名同学,上了三节课,合计约360人次,结果只有10余人次做过数学方面的复****基于此,要想在短暂的吋间内全而复****一期所学的数学知识,形成基本技能,提高解题技巧、解题能力,并非易事。如何提高复****的效率和质量,达到事半功倍的效果呢?是我们教师和学生所关心的问题。现在将我在复****屮的一•些做法谈谈,供大家参考和批评指正。第一轮,回归课本、理清知识脉络、进行基础知识系统复****近儿年我们县的期末考试题安排了大约70%的试题来考查“双基”,全卷的基础知识的覆盖而较广,起点较低,许多试题源于课本,在课本小能找到原型,有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展(见分析表)。如复****屮要紧扑I教材,夯实基础,同时关注新教材屮的新知识,对课本知识进行系统梳理,形成知识网络,同吋对典型问题进行变式训练,达到举一反三、触类旁通的H的,做到以不变应万变,提高应能力。1、梳理各章知识要点及知识结构。先由学生自己总结,再由老师归纳小结。在复****教学吋必须深钻教材,在做题小应注意解题方法的归纳和整理。所谓基础知识就是所涉及的概念、公式、公理、定理等,掌握基础知识乞间的联系,要做到理清知识结构,形成整体知识,并能综合运用。2、学生理解记忆并过关。组长、科代表在老师处过关,组员在组长处过关。比如:我在组织学生复****平行四边形的性质》时,发现多数同学对矩形和菱形的性质多是混的。天啊!连基本的性质都不清楚,怎么能正确利用已知条件与相应性质解决实际问题?于是,我学起了文科教师常用、必用、而有效的方法——背诵。告诉他们:在记忆的时候与相应的图形结合起來,分别从“边、角、对角线、对称性”四个方面来记忆。过关率达到了90%。二是要在突出复****的特点上出新意,以调动学生的积极性,提高复****效率3、单元检测(单元检测题来源于我们各位老师收集的资料,大家资源共亨):建议首先对各章进行系统复****然后进行单元整合训练,在查缺补漏的前提下,不留任何盲点,强化巩固重要的、易错的知识,努力掌握解题方法和规律。4、阅卷——评卷——错题重做,建议同学们准备错题木,将错题做于上(这个方法对优生有用)第二轮,专题训练抓住弱点,精心选择一些新颖的、有代表