文档介绍：一年级语文教学工作心得一年级语文教学工作心得尊敬的各位领导、老师们,大家好: 今天能在这里和大家一起交流工作,我感到既荣幸又惭愧!首先要感谢领导给予我这次难得的机会,其次,还要感谢组内姐妹对我的支持和鼓励,实在谈不上什么经验,就本着学****的原则,把自己在语文教学中的心得和体会,向各位领导和老师们做个汇报。现将自己的教学工作总结成以下三点: 一、抓好学生的听讲****惯: 良好的课堂听课****惯可以提高教学质量。如何能让孩子们在40分钟的课堂上认真听讲,成为了我教学工作开始的重点。一年级的孩子天性活泼好动,好奇心强,自我控制能力较差,很容易在课堂上分散注意力。我学****组内教师的先进经验,采用了接儿歌的形式提高他们的注意力。我说前半句,他们接后半句,1234做好姿势,5678闭上嘴巴。小眼睛看黑板,小手指伸出来等等,我还自编课中操,拍拍手来提高学生的注意力,让孩子由被动接受变为主动自律。渐渐地,孩子们在情趣之中养成了良好的****惯,学****效率也有了大幅提高! 二、激发学生的学****兴趣孔子说:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。可见,激发学生的学****兴趣至关重要。 ,激发兴趣根据教材内容及学生的实际,我们教研组集体交流,研究教学方法,统一制作多媒体课件。课堂上我采用做游戏、讲故事、猜谜语等多种形式,激发孩子的学****兴趣。(1)朗读方面小学低年级学生最容易养成唱读的****惯。在指导朗读时,我们贯彻谷校长的注重引导,快乐阅读,悟出真情思想。首先我注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我特别注意这篇课文的语调、语速、语感等方面,尽可能地为学生作好示范。在朗读训练时,我经常设立各种各样的读书比赛,拍手读,小组读、男女读、分角色读、带着动作有感情地读等多种形式,在一定程度上激发了学生读书的兴趣。(2)识字认字方面课堂上,我采用邢校长指导的动静结合,读写统一的教学策略,根据学生的年龄特点和接受能力,分批分期地进行教学,让学生探讨识记方法,,通过摘苹果、卡片魔术、小小邮递员等多种游戏形式,激发学生识字认字的兴趣。(3)在教授拼音方面我们根据学生特点,编排儿歌记住字形,一根拐杖fff,大鼓鼓槌ddd,利用动物名称、做手势和常见谚语区分易混字母,让学生在兴趣中学****知识。同时,还鼓励学生每天阅读带拼音的课外书,对知识学以致用。 ,激发兴趣为了更好的调动孩子们的积极性,我班实行小红花奖励制度。通过平时的课上表现,作业书写,小测验满分等情况,均可获得一朵小红花,统一粘贴在语文书第一页,二十朵小红花兑换一个本子。学期末统计小红花数目,评选出红花小少年并给予奖状奖励。通过红花奖励制度的实施,孩子们的学****热情更高了。当孩子们能力有所提高时,我还将会把上学期实施的师徒传帮带活动融入课堂,带动后进生的学****积极性,使全班同学共同步! 三、鼓励并及时评价苏霍姆林斯基说,给学生一个赞扬,给他们一个被别人认可的机会,便会在孩子幼小的心灵中点燃追求进步的火把。一年级的儿童更是爱听表扬,为了给学生们更多的鼓励。课上,我创造更多的发言机会。鼓励学生踊跃发言,并用积极、赞美的语言来评价,树立学生的自信心。例如:你