文档介绍：六年级音乐下册《欢乐颂》教学设计新集九年制学校薛丽涛【教学目标】(1)通过欣赏与学唱《欢乐颂》使学生了解“乐圣”贝多芬的生平、作品和他的创作风格.(2)提高学生的音乐欣赏能力和培养学生团结、友爱、积极向上的乐观主义情趣。(3)初步简单了解认识口风琴.【教学重点】欣赏与学唱歌曲《欢乐颂》【教学难点】歌曲中跨小节切分节奏的练习【教学过程】,仔细聆听这个音乐片断,.(播放钢琴曲《欢乐颂》片段)《欢乐颂》。,他是音乐史,也是整个西方文化史上最了不起的音乐家之一,他是跨两个世纪,连接古典乐派和浪漫乐派两个派流的大师。贝多芬用音乐与厄运抗争,用音乐抒发对大自然的爱,用音乐举起自由、平等、博爱的大旗,憧憬人类友爱、力量和美好的理想,他是西方音乐史上最伟大的音乐家。《第九交响曲》这首曲子是1824年贝多芬耳聋时创作的,它带有一些宗教色彩。首次将人声加入交响乐的作品,作品体现了他的“自由、平等、博爱”的理想。是贝多芬全部音乐创作生涯的最高峰和总结,而《欢乐颂》是《第九交响曲》的终曲乐章。《欢乐颂》老师叙述:《欢乐颂》,又称《快乐颂》是在1785年由德勒所写的诗歌。贝多芬为之谱曲,成为他的第九交响曲第四乐章的主要部份,贝多芬的生活是不幸的,但他凭着坚强的意志和对音乐艺术的酷爱,创作了大量不朽的音乐作品,为后人留下了宝贵的音乐遗产。那我们就来学习他的这首经典之作——《欢乐颂》。《欢乐颂》,在聆听感受音乐时,思考歌曲的感觉是怎么样的?老师总结:热情庄严神圣。,,,,。这首4/4拍歌曲的旋律进行以正拍进入的级进为主、大量运用了xxxx的节奏型、速度为中速。故歌曲的情绪给我们听觉上的感受是热烈、庄重的,所以不难看出,旋律、节奏、速度是影响音乐情绪的重要因素,它在音乐表现中起着重要的作用,4/4拍的强弱是强弱次强弱。。,。,老师吹奏口风琴伴奏(简单介绍口风琴)口风琴是一种体积小,音准好,旋律性优的键